李松林一整個過程中手和大腦都在快速的記錄著，就沒有停過。

　　整整三個小時，30個學生沒有除去內容互動之外的聲音發(fā)出。

　　眼神中滿是對于知識的渴望，是對變換題型的邏輯思考，更是對于自己學習的一個辯證。

　　事實證明，單是線上的學習是不夠的，這里面關于延展的部分是不成體系的；

　　而錄播課，它本身限定了一個范圍，并不可能像現(xiàn)場這樣完全的按照老師的節(jié)奏來。

　　很多講師...