“兒子,你怎么了!”
原來是媽媽,來叫兒子起床,看到兒子抱著被子痛苦的哭著。喊幾聲起床,然后將被子抽開一個角,這是媽媽叫陶淘起床的標準套路。今天見兒子哭得傷心,以為出什么事了,在叫了幾聲沒回應后,用手指在兒子頭部輕輕推了一下。
噢,原來是一場夢,不是真的飛行、也不是真的考試。不過心中的難受,并沒有因為夢境醒來而消散,還在心中延續(xù)著。
起床、洗涮、吃飯、上學,一套被陶淘延續(xù)了十幾年的流程,從幼兒園到高中,按部就班地執(zhí)行著。
陶淘家離學校不遠,步行只有十多分鐘的路程。
在去學校的路上,隨著注意力的轉(zhuǎn)移,因夢境產(chǎn)生的痛苦悲傷心態(tài)也清除得差不多了。想了想夢中的試題,竟然都非常清晰出現(xiàn)在大腦中。所有的試卷、試題、答案,都是那樣的清楚,都能明明白白在頭腦中浮現(xiàn)出來,仙道科的試題也一樣,就和正在拿著試卷看一樣清晰。
以往的夢境,從來沒有這么清晰過,無論夢境中多么真實,在醒來之后,一些細節(jié),總是會被遺忘。難道這就是《自己看》帶給自己的高考試題與答案?為什么仙道科是空白呢?陶淘也不敢確定。不過現(xiàn)在想來,仙道科試卷,很多內(nèi)容自己還是很熟悉的,并不是像夢里一樣什么都不會。
昨晚夢中,飛行、考試、試卷、試題、答案都清清晰晰的,即使在現(xiàn)實生活中,都做不到啊,這真是的夢境嗎?真的只是做了場夢嗎?不過不是夢又是什么呢?真是個奇怪的夢。
“如果這是高考的試卷,那我就是今年的全國高考狀元。”陶淘在心中自我安慰式地想著。對于四科成績都比較差的學生來說,偶爾想一想美好的事情,也不為過,至少還有點調(diào)節(jié)心態(tài)的作用。不過想想,也就是想想罷了,誰也不會把夢當真,陶淘當然也不會,難道他還想這能是真的?美夢成真,只是一句祝福語。
這是一節(jié)理化課,一位中年女老師,學校一級模范教師,學科帶頭人。不過陶淘不喜歡她的講課風格,感覺有些啰嗦。作為學生,似乎很難把不喜歡的老師講的課學好。陶淘也不例外。理化課,是他所有功課中,成績最差的。成績差,但老師還是對陶淘很關心,經(jīng)常在上課時點名叫他回答問題。這讓陶淘內(nèi)心中,對這位女老師充滿著敬意。
女老師講的例題,陶淘照樣沒有聽進去,但他也沒有閑著,他腦海中,時時浮現(xiàn)出夢中那幾份試卷。他想,還是把這幾份試卷抄寫下來吧。
陶淘抄寫夢中試卷,并不是因為他喜歡這些題,只是因為夢境太清晰,清晰得讓他到現(xiàn)在為止,除了試卷,都想不起別的事來。而老師講的課又聽不進去,總得找點事做才對。
老師在上面講著例題,陶淘在下面抄著夢中的試卷,時不時還抬頭看看老師,這讓老師很歡喜,她感覺陶淘今天在很用心的聽她講課。陶陶將夢中試卷抄完后,長出了一口氣,放下筆坐直了身子。
“陶淘!”
老師點陶淘的名了。陶淘立即起立,看向老師。
“剛才講的題你聽懂了嗎?”
“老師,對不起,我想著另外一道題,剛才走神了。”
“上課不要走神,要跟著老師的思路走,別的題可以放在其他時間再想,知道嗎?”
“知道了,老師。對不起!”
“說說你剛才想得是什么題,讓大伙都聽聽。”
陶淘只得將睡夢中考卷上一道含分量很高的題說出來。
老師聽著陶淘所說,將題寫在黑板上,仔細看了看。回過頭來說:“這道題很有特點,干擾項設計也很巧妙,我們以這道題為例,講一講解題思路。”然后開始了詳細講解。
陶淘罕見的沒走神,全神貫注聽完講解,認為還是夢中試卷上顯示出來的解題思路要更巧妙一些,不過他沒有向老師提起。
課后,死黨小龍蝦過來問陶淘:“你昨天去哪了,有個天大的利好消息等著你。要不要聽?”
“什么利好消息啊,說出來聽聽。”
“那啥,那啥,那啥”
“有話說,有屁放,跟我玩啥幺蛾子?還那啥那啥那啥,信不信我踹你。”
“你得答應將你那套《仙道詳解》借我看看,我才說。”
“不行!”
“不是這樣吧,我們是鐵桿,借你套書看,你怎么這樣呢?”
“不是不借給你看,是這一周不行。馬上要高考了,你的成績還挺不錯,再努努力,會有一個好的前程。高考過后,你想看多久都成。”
“我要跟你說的好消息,與高考有關,也與這套書有關。”
“高考跟這套書能有哈關系,別整這些,說你的好消息吧。”
“昨天你沒在,鄭老師來上課宣布了一條高考消息,這消息對班里的其他同學都不算是好消息,甚至還可能是壞消息。但對你來說,無疑是最好的消息。今年即將舉行的高考,仙道科將作為主考科目考察,其余四門為輔。也就是說,只要仙道科的成績夠好,上好的大學決沒有問題。如果四科成績好,仙道成績奇差,那恐怕上不了好大學了。”
“你說什么?你再說一遍?”
“仙道科是今年的主考科目,分數(shù)占比最高,大學錄取也依仙道為主。”
“你沒發(fā)燒吧!”說著,陶淘伸出手,去摸小龍蝦的額頭。
小龍蝦一把推開陶淘伸過來的手:“你才發(fā)燒了。今晚和你去你家取《仙道祥解》。剩下的這幾天,我得加班加點惡補仙道知識了。”
“你掐我一下。”
“怎么了?”
“我看我是不是在做夢。”
“呀……疼啊……,你輕點好不好!”
“是你讓我掐的,還怪上我了?昨天鄭老師宣布時,看見你不在,還特意問了一下陶淘去哪了。大家都知道你喜歡仙道,這次高考對你絕對是天大的利好。”
“那你晚上放學跟我去家里取書吧,既然能對你高考有幫助,我必需借給你,都是好兄弟。”
正說著,班里又有好多同學圍了過來,都是平時四科成績很好,仙道科幾乎等于零。幾乎都是表達的同一個意思:借我們書,能幫助度過這次高考,哪怕能提幾分都好。
復習到了這個份上,學習成績好的同學,想要再提高三分、五分都是很困難的。但對于仙道這個空白,很可能一周就能得個三五十分,還是主要參考標準的三五十分,這樣的機會大家都不會放過,也不愿意放過。
“都是好兄弟,好姐妹,明天我會把好的資料帶來,供大家學習。”