宋先生家的書房里，詹青青在給宋敏作輔導。

　　她先叫宋敏介紹下她自己掌握的程度，說一下哪些方面是薄弱環節。

　　宋敏對自己做了正確評估，說數學學的不好，其它科成績也一般。詹青青通過測試，感覺宋敏數學基礎確實差一些。

　　數學差，理化就不會太好，所以，必須要先將她的數學成績提高上來。

　　宋敏對自己并沒有信心，覺得自己天生邏輯思維就不好，榆木腦瓜不開竅。

　　詹青青笑著鼓勵她。

　　“你知道嗎？在高一的時候，我的數學成績也不好。我當時也是對自己沒有信心。我的同桌是數學課代表，他鼓勵我，說只要多做題上課認真聽講，就會跟上老師的思路。跟上了老師的思路，以后就不會掉隊了！我按照他說的做了，果不其然就追了上來，高考我數學差一分就滿分了！”

　　宋敏聽完以后，信心大增，“詹老師！這么說我多做題也能追上去嗎？”

　　詹青青點頭，給她打氣，“當然。能的，一定能！咱們一起努力！好嗎？”

　　“好的。”

　　……

　　“詹老師！濱海市鄭老師郵來的！是郵給你的。

　　宋妻將一個大封筒遞給詹青青。

　　“謝謝阿姨！”詹青青接過封筒。

　　打開一看，都是復習測試題。每份測試題的右上角還編有了序號。

　　真是及時雨啊！

　　之前，她正猶豫著是不是叫鄭老師將復習題郵來呢！

　　之所以猶豫是覺得鄭老師很忙，她不忍打擾他。

　　沒想到鄭老師自己就想到了，并在百忙中抽時間郵寄了過來。

　　目前的她，最需要的就是高三的那些測試題。不針對性的大量做題，應試考試根本沒法過關。

　　手捧試卷，詹青青的內心無比的溫暖。

　　試卷上淡淡的油墨香味還在。

　　手寫的字跡清晰入目。

　　她知道那些試題都是老師們刻鋼板用油印機一刷子一刷子印出來的。

　　封筒里邊還有一封簡短的信件，只有半頁信紙不到。

　　“青青同學見字如面。今將我校的復習題試卷集中郵給你作為復習參考。你答完亦可郵寄給我，我評卷之后再寄給你。老師知道你一定也在努力復習，但應付高考還是要多做題。代我給宋紅問好，給宋紅的父母問好！”

　　看完信，詹青青和宋妻說道：“是鄭老師郵來的復習題試卷。”

　　宋妻有感而發：“鄭老師真是個好人！他那么忙還想著郵來則試題。你很幸運，遇到了這樣的好老師！”

　　詹青青點頭，“是啊！鄭老師對待他的學生就像對待自己的孩子一樣。”

　　說完看著宋妻道：“阿姨！鄭老師還叫我給您女兒宋紅帶好，也叫我代他問候您和宋叔叔。”

　　“嗯嗯！謝謝他！”宋妻說完就轉身離開了。

　　留下一串慌亂的腳步聲。

　　詹青青隱約覺得宋妻在回避宋紅的話題，本來聊得火熱的，突然就來個急剎車。

　　她明顯感覺宋妻在躲避和宋紅有關的話題。

　　為什么？她為什么會這樣？

　　詹青青腦中劃了問號。

　　感覺宋紅似乎是宋妻的痛點，只要觸及到，就會痛。

　　那就以后盡量避免提到宋紅吧！除非宋妻主動提起。