1:無(wú)聊，太無(wú)聊了，學(xué)校怎么能這么無(wú)聊呢

　　2：中二？

　　1：漆黑的混沌在翻騰，封印在我眼中的魔龍嘶吼著要掙脫出來(lái)毀滅這個(gè)無(wú)趣的世界，盟友啊，和我締結(jié)契約，讓我們一同加強(qiáng)封印，拯救這個(gè)脆弱的宇宙吧。

　　2：所以？

　　1：我們來(lái)編學(xué)校的七大不可思議事件吧

　　2：你知道，現(xiàn)在是上課中嗎

　　1：來(lái)嘛~

　　2：就算你要編，我們學(xué)校有什么能當(dāng)作七大不可思議的事嗎

　　1：你知道嗎，就在昨天啊隔壁班的大山同學(xué)聽(tīng)到了石膏像在說(shuō)話哦。

　　2：有這事嗎？

　　1：昨天，大山把他的GB游戲機(jī)忘在了教室里，你知道他有多寶貴那個(gè)游戲機(jī)的，但值班的老師是那個(gè)“魔女”，要是被她知道帶游戲機(jī)進(jìn)學(xué)校，那大山可就被批慘了，沒(méi)辦法，大山只能趁晚上偷偷溜進(jìn)學(xué)校。

　　2：然后呢

　　1：大山晚上翻墻進(jìn)了學(xué)校，為了不被發(fā)現(xiàn)，他連手電都沒(méi)打，憑借著記憶他慢慢摸向了教室，他到了教室找到了他的游戲機(jī)，然后他沿著來(lái)時(shí)的路回去，就在他下樓的時(shí)候，他聽(tīng)到了有人說(shuō)話的聲音，當(dāng)時(shí)他以為是有別人和他一樣也摸了進(jìn)來(lái)，出于好奇他向聲音的方向跟了過(guò)去，聲音越來(lái)越大，他聽(tīng)清了那聲音來(lái)自美術(shù)教室，那聲音一直在重復(fù)著：怎么還沒(méi)來(lái)，怎么還沒(méi)來(lái)。他有些害怕，但他還是壯著膽子透過(guò)窗戶(hù)向里看，還沒(méi)等他看清，聲音消失了，里面什么人都沒(méi)有，但他很快就注意到了一個(gè)奇怪的地方，原本面向教室的石膏像中有一個(gè)竟然背對(duì)著他.“嚓，嚓”，石頭摩擦的聲音傳進(jìn)了他的耳朵里，那個(gè)石膏像轉(zhuǎn)動(dòng)著朝向了他，“你總算來(lái)了。”

　　2：然后，他就被魔女抓住了？

　　1：是啊，被罵慘了，游戲機(jī)也被沒(méi)收了

　　2：石膏像呢

　　1：什么問(wèn)題都沒(méi)有，老師們都認(rèn)為他在編謊話。

　　2：你就是聽(tīng)了這個(gè)才想收集七大不可思議的吧。

　　1：誒嘿

　　2：那還有呢

　　1：你知道食堂工作人員一直在討論的那件事嗎

　　2：你是說(shuō)每天晚上食堂都會(huì)變干凈的事。

　　1：對(duì)呀，每天早上食堂剛開(kāi)門(mén)里面都像大掃除了一樣干凈，但誰(shuí)又會(huì)在工作人員都下班鎖門(mén)后去打掃衛(wèi)生呢，現(xiàn)在大家都懷疑是有某個(gè)喜歡干凈的地縛靈住進(jìn)了食堂，聽(tīng)說(shuō)有人在角落里偷偷放了一些團(tuán)子供奉，第二天團(tuán)子消失了，碗也變干凈了。

　　2：會(huì)不會(huì)是有老鼠呢

　　1：老鼠怎么會(huì)洗碗嘛，裕美，你是笨蛋嗎

　　1：你干嘛打我，差點(diǎn)被老師發(fā)現(xiàn)了

　　2：如果咲枝你再聰明點(diǎn)就知道了

　　1：唔~想不到啊，不說(shuō)這個(gè)了，我們繼續(xù)吧，你有什么想法嗎

　　2：在中庭櫻花樹(shù)下?tīng)窟^(guò)手的兩人，最后都走到了一起，這個(gè)傳說(shuō)怎么樣。

　　1：唔，好吧，也算一個(gè)，裕美你真的喜歡這方面的事呢。

　　2：要你管

　　1：接下來(lái)是體育館，你知道嗎，我們的體育館有地縛靈哦。

　　2：有這事？

　　1：哼哼，你不知道了吧，但這個(gè)你總聽(tīng)過(guò)吧，我們的體育社團(tuán)在體育館訓(xùn)練時(shí)都會(huì)訓(xùn)練到忘記時(shí)間，常常被管理員提醒的事。

　　2：那只是他們認(rèn)真吧。

　　1：那你怎么解釋他們事后表示自己原本只是做常規(guī)訓(xùn)練，結(jié)果不知不覺(jué)就訓(xùn)練了很長(zhǎng)時(shí)間，而且回到家后，他們才感覺(jué)到疲憊呢。

　　2：確實(shí)我也聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)體育社團(tuán)間的傳聞，我們社團(tuán)也準(zhǔn)備去體育館做集訓(xùn)，但這和地縛靈有什么關(guān)系，不是因?yàn)轶w育館里人太多，容易忘記時(shí)間嗎

　　1：那可是所有噢，可不是個(gè)別的，這只有一種解釋吧，過(guò)去大賽前去世不能參加大賽的遺憾化為了訓(xùn)練的動(dòng)力附身在他人的身上，只有這種可能吧。

　　2：你這也太牽強(qiáng)了，不過(guò)我也沒(méi)辦法解釋?zhuān)阋粋€(gè)吧。

　　1：好耶，那接著是校長(zhǎng)室的鬼魂

　　2：校長(zhǎng)室有鬼魂？沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)啊

　　1：肯定有的，不然為什么連著三位校長(zhǎng)被警察帶走調(diào)查呢，肯定是鬼魂寄宿在校長(zhǎng)室里，引誘校長(zhǎng)墮落的，你想先前那位校長(zhǎng)可是城里有名的好人誒，就連他都被帶走了。

　　2：好人也可能只是偽裝啊，你該不會(huì)是想不到了就拿來(lái)湊數(shù)吧。

　　2：怎么了，表情變了噢，被我說(shuō)中了？

　　1：怎么可能嘛~我還有很多能說(shuō)的

　　2：比如？你該不會(huì)要說(shuō)廁所里的花子，十三級(jí)階梯之類(lèi)的吧

　　1: 1樓保健室的神秘歌聲，有許多人都說(shuō)自己在聽(tīng)到了一種神秘的歌聲后睡著，而且離保健室越近聽(tīng)到的人就越多。

　　2：你聽(tīng)過(guò)？

　　1：沒(méi)有

　　2：那不就是為了掩飾上課睡覺(jué)的謊言嘛，有一個(gè)人用了，其他人也跟著用。

　　1：那離保健室越近就越多怎么解釋呢

　　2：因?yàn)楹芏嗳穗x保健室近就說(shuō)的保健室，如果離音樂(lè)教室近就會(huì)說(shuō)音樂(lè)教室了。

　　1：我不管，這要算一個(gè)

　　2：行吧，你開(kāi)心就好，那最后一個(gè)呢。

　　1：音樂(lè)教室，再畏縮的人在音樂(lè)教室都會(huì)變得能夠在大家面前展示自己，這肯定是音樂(lè)教室被施了令人自信的魔法，好，這就7個(gè)了

　　2：你該不會(huì)是因?yàn)槲姨岬搅艘魳?lè)教室就說(shuō)了這個(gè)吧

　　1：當(dāng)然不是

　　2：你眼神偏到窗外了噢

　　1：呀，快下課了，裕美，你中午吃什么

　　2：便當(dāng)

　　1：有蛋卷嗎

　　2：可以分你一個(gè)

　　1：好耶，裕美最喜歡你了。