小巫師們陷入了一種詭譎的狀態(tài)。

　　冥想盆既可以展現(xiàn)記憶，同樣也具備能夠窺探他人心靈的能力，相當(dāng)于固化的“攝神取念”，具備“提取”和“呈現(xiàn)”兩種功能。

　　而作為最高等階的煉金制品，冥想盆的制作流程繁瑣復(fù)雜，涉及到的古代知識(shí)大多也隨著歷史的潮流遺失。當(dāng)今的煉金師，魔法石的制造者尼可·勒梅同樣不能保證他所制造的冥想盆能與那些傳承下來(lái)的古老物件相當(dāng)。

　　當(dāng)然，這其中涉及到的一部分妖精工藝和許多已經(jīng)消失的材料，也是冥想盆稀少珍貴的原因之一。

　　馬爾福教授手上的這個(gè)，也是他在機(jī)緣巧合之下，利用大量昂貴的替代材料和古老工藝制造出來(lái)的，這一過(guò)程消耗的財(cái)富甚至能夠讓一名巫師無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，足夠體面的過(guò)完自己的一生。

　　所以，如煉金和魔藥，類(lèi)似于這種需要耗費(fèi)大量材料的學(xué)科，巫師本身的錢(qián)包就是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。大多只有古老的純血家族，有著自己的煉金師和治療師，而他們同樣是魔藥的好手。

　　紅月之下，一張紙人飄到了金發(fā)少年的身旁。

　　馬爾福教授有節(jié)奏的攪動(dòng)著冥想盆中的煙氣，靈活控制。

　　他沒(méi)有去看一旁的紙人，倒是紙人里發(fā)出了劇烈的咳嗽聲。

　　顯然，有的教授被馬爾福的舉動(dòng)嗆得不輕。

　　“馬爾福教授……”

　　梵森特教授的聲音中包含了些許的不贊同，但馬爾福教授臉上的表情依舊不變，甚至反問(wèn)道：

　　“你不覺(jué)得樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)的過(guò)程非常值得欣賞么。”

　　梵森特教授：？？？

　　啥，啥玩意兒？

　　哈倫紐斯教授攤手，他就說(shuō)吧，馬爾福這人的腦子就和他們長(zhǎng)得不太一樣。

　　嘖嘖，梵森特教授你怎么就不信呢？

　　馬爾福教授隨后做了一個(gè)噤聲的姿勢(shì)，向后微靠，諱莫如深。

　　他能有壞心思呢，只不過(guò)是在稍微挑選一下菜園里的剛種下的菜苗而已，對(duì)吧？

　　頭頂?shù)募t月如同一只睜開(kāi)的猩紅眼球，群山之上，狼人嚎叫的聲音越來(lái)越大，有的小巫師已經(jīng)開(kāi)始抱頭哭泣，他們瘋了似的向周?chē)鷣y撞，但只能待在原地。

　　被狼嚎的聲音引得共鳴的小巫師想起了自己最悲傷，最無(wú)助的時(shí)候。沉浸在被負(fù)面情緒包裹的狀態(tài)，全部快樂(lè)都在遠(yuǎn)去，

　　如果要類(lèi)比的話(huà)，就仿佛是投身在阿茲卡班當(dāng)中，周?chē)涑獾娜慷际且运丝鞓?lè)作為食物的攝魂怪。

　　兩名高年級(jí)的學(xué)生因?yàn)轳R爾福教授并沒(méi)有刻意針對(duì)的原因，勉強(qiáng)保證自己思維的正常。

　　他們猶豫地想要試試守護(hù)神咒，現(xiàn)在的情況特別像是被無(wú)數(shù)攝魂怪包圍的情景。

　　但見(jiàn)到馬爾福教授依舊沒(méi)有停止記憶沖擊的舉措，讓他們最終還是放棄。

　　他們無(wú)法召喚完整的守護(hù)神，【Expectp Partronum】（呼神護(hù)衛(wèi)）屬于高等魔咒，即便他們能夠召喚部分想要祛除這種奇特的環(huán)境，但或許，他們不完整的守護(hù)神在出現(xiàn)的第一秒就會(huì)被無(wú)數(shù)的記憶碎片沖成呆瓜。

　　舉起魔杖的莉薇婭小姐張了張嘴，索性她并沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)系統(tǒng)的魔咒學(xué)理論，即使覺(jué)得這周?chē)沫h(huán)境不舒服，也無(wú)法做到單純依靠手上的魔杖，解開(kāi)這片記憶世界。

　　莉薇婭小姐望了望前方的馬爾福教授，又看了看身旁的卡璐琳小姐，不知道想到了什么，手上的魔杖毫無(wú)規(guī)律的向四周滑動(dòng)，而周?chē)木跋笥窒袷撬?huà)一樣，被魔杖所觸碰的地方閃過(guò)白色的煙霧，但很快就被重新補(bǔ)齊。

　　他們依舊在黑魔法教室中，只不過(guò)思緒隨著冥想盆而流動(dòng)。

　　‘大腦封閉術(shù)。’

　　能夠解除冥想盆的影響，馬里奧只能想到這一個(gè)。

　　他的大腦發(fā)脹，抵抗負(fù)面情緒并非是說(shuō)說(shuō)就行的，。

　　他的腦袋里就像是有著兩股力量不斷拉扯，想要將自己的記憶一分為二，一半是悲傷的，痛苦的回憶，一半則是正常的思緒。

　　兩者瘋狂拉拽著本就緊繃的神經(jīng)，讓他一邊絕望到哭泣，一邊保持著最基本的理智。

　　但是沒(méi)用。

　　大腦封閉術(shù)并非一年級(jí)的小巫師能夠接觸到的部分。

　　不會(huì)有死局的，馬爾福教授想做什么？

　　魔咒……黑魔法……魔咒……黑魔法……

　　他忍著頭腦發(fā)疼，抬頭望了一眼馬爾福教授的方向。

　　他看見(jiàn)和馬爾福教授一同進(jìn)來(lái)的金發(fā)少女，手中的魔杖晃得周?chē)膱?chǎng)景如水墨畫(huà)般蕩開(kāi)。

　　就是這個(gè)！

　　馬里奧眼中微亮，他下意識(shí)地想要喊出咒語(yǔ)吹散周?chē)臒熿F，但馬爾福教授就在這時(shí)手里的動(dòng)作一停。

　　頃刻間，高空中矗立，被狼嚎聲環(huán)繞的的小巫師們來(lái)到了一處冰冷的墓園中。

　　四周都是雕刻著碑文的古老墳?zāi)梗谏目輼?shù)與嘎嘎作響的烏鴉成為了主旋律，唯一不變只有頭頂那一輪血色的月亮。

　　馬里奧覺(jué)得剛剛那種腦中的劇痛已經(jīng)消失了，取而代之的是“可怕”“慌張”，想要拔腿就跑的情緒。

　　他的思維更加矛盾，理智認(rèn)為這只是冥想盆所制造的記憶的部分，正在快速割裂。

　　如果說(shuō)第一場(chǎng)在半空之中，面對(duì)無(wú)數(shù)悲觀記憶的場(chǎng)面只是一場(chǎng)考前測(cè)試，測(cè)試他們的承受底線(xiàn)的話(huà)，那么從第這一刻開(kāi)始，才是真正的考試。

　　他們忘記了自己還在黑魔法教室，忘記了自己是德姆斯特朗的學(xué)生，而他們將要面對(duì)的是數(shù)之不盡的僵尸，怨魂，幽靈，以及水鬼。

　　思維的浪潮不斷淹沒(méi)這群一年級(jí)的小巫師，將他們的認(rèn)知徹底顛覆。

　　馬爾福教授停止了攪動(dòng)，安靜的旁觀著學(xué)生們稚嫩的舉起魔杖，想要反抗的畫(huà)面。

　　“即便魔法部禁止未成年巫師在校外使用魔法，但純血家族總是有各自的辦法。”

　　優(yōu)渥的家庭環(huán)境能夠帶給小巫師屬于純血的光榮，但同樣也能讓他們自甘墮落，沉湎于先輩的榮光之下，不學(xué)無(wú)術(shù)。

　　找了張椅子，馬爾福教授坐下的同時(shí)，對(duì)著面前的兩位古斯塔夫松家族的先生們說(shuō)道：

　　“好了，兩位先生，趁著那些孩子還在忙著解決僵尸，正好我們來(lái)聊聊。”

　　被單獨(dú)拎出來(lái)的兩位古斯塔夫松先生：……

　　不，教授，我不想聊！

　　兩位高年級(jí)學(xué)生看著咕嚕咕嚕冒泡的冥想盆，感覺(jué)自己的心跳也在加快，像要從胸膛里跳出來(lái)一樣的那般猛烈。

　　他們表情要多抗拒有多抗拒。

　　而觀察到這點(diǎn)的馬爾福教授，只是非常柔和的問(wèn)：

　　“怎么了，兩位先生，你們難道不想和我聊聊？”

　　我們不想！他們內(nèi)心怒嚎，下一秒身體非常誠(chéng)實(shí)地坐在了馬爾福教授給他們找的椅子上。

　　乖巧.jpg

　　那個(gè)，能放下魔杖了么教授，我害怕啊……

　　馬爾福教授非常贊賞的收起魔杖。

　　“嗯，都是好孩子。”

　　這樣他就不用鉆心剜骨啦。

　　“那么，關(guān)于古斯塔夫松先生和古斯塔夫松小姐之間的問(wèn)題，我想你們應(yīng)該有很多話(huà)要說(shuō)，對(duì)吧？”

　　兩位古斯塔夫松的旁系：……

　　“嗯？都不說(shuō)話(huà)是為什么？是有什么問(wèn)題么？如果有什么問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，教授也好幫你們解決，對(duì)不對(duì)？”

　　一只只烏鴉站立于兩位人高馬大的學(xué)生肩頭，仿佛將他們當(dāng)成了提供棲息的架子。

　　而從這些本該是虛無(wú)的事物中，它們真實(shí)的腐爛惡臭味令人窒息。

　　教授，你想鯊就鯊好了，不帶這么玩的啊！

　　累了，毀滅吧。