諾亞今天早上繼續(xù)擔(dān)任艾露瑪老師的助教，下午以后則迅速做完了該做的雜務(wù)。

　　他把小木桶移動(dòng)到孤兒院的后院。

　　每天他都會(huì)利用這段空閑的自由時(shí)間慢慢地制作左輪手槍的零件，其中最麻煩的是在槍管刻上膛線的工作。

　　膛線是指刻在槍管內(nèi)側(cè)的凹溝。

　　為了讓彈頭回轉(zhuǎn)時(shí)得以穩(wěn)定飛行還有提升命中率，膛線是不可或缺的。

　　刻膛線有兩種代表性的方法——使用被稱為拉刀，有如鉆頭一般的切割工具，把它拉出槍管以刻出膛線的「模頭擠壓法」。

　　還有用制槍素材覆蓋加工成槍膛空間形狀的模桿，再從外側(cè)對(duì)制槍素材施力以塑造成形的「冷鍛法」。

　　就是以上這兩種。

　　諾亞采用了后者——冷鍛法。

　　由于這種方法很適合大量生產(chǎn)，因此被許多大型槍械制造商予以采用。

　　要制作加工膛線的模桿需要花費(fèi)諾亞大量時(shí)間和精力，但一旦作好，只要有魔術(shù)液體金屬，就能大量制造完成了膛線加工的槍管。

　　因此即便一開始很費(fèi)事，他還是采用冷鍛法。

　　然而制作模桿比諾亞想像中的還要辛苦。

　　調(diào)整了無數(shù)次的不同版本，并做好筆記以尋找最適合的成品，這些工作在將近兩個(gè)月的時(shí)間里沒完沒了地重復(fù)。

　　但也多虧如此，他成功作出了讓自己滿意的有膛線槍管。

　　這么一來把模桿泡進(jìn)魔術(shù)液體金屬中，對(duì)覆蓋上去的液體金屬賦予意象并注入魔力的話，就能穩(wěn)定制造出刻有高品質(zhì)膛線的槍管。

　　不過完成這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，其他還有堆積如山的麻煩事……

　　左輪手槍的內(nèi)部構(gòu)造在經(jīng)歷反覆嘗試錯(cuò)誤后，才終于重現(xiàn)彈筒能正常回轉(zhuǎn)并且會(huì)停在固定位置的構(gòu)造。

　　接下來是制作擊錘、撞針。

　　為了讓扳機(jī)能著實(shí)停住彈筒，且與擊錘阻鐵嚙合而進(jìn)行調(diào)整，再作出擊錘保險(xiǎn)、回彈滑軌、擊發(fā)簧組裝起來。

　　而后完成的就是這個(gè)第一代——是整枝全黑的「柯爾特M1873」款式的左輪手槍。

　　手槍上也完整的包含有準(zhǔn)星和照門。握把用的不是木頭，而是采用有網(wǎng)紋的金屬制防滑握把。

　　他也作出了護(hù)弓、退殼桿、后座盾板。

　　另外盡管不需要，但為了美觀，彈筒側(cè)面也有雕凹槽（為了削減重量的凹溝）。

　　雖然看上去整枝都是金屬制似乎很重，但托了魔術(shù)液體金屬的特性「注入多少魔力就會(huì)變得多堅(jiān)固」的福，它跟模型槍幾乎一樣輕。

　　在空發(fā)射擊時(shí)，喀喀響起的扳機(jī)聲與彈筒轉(zhuǎn)動(dòng)的震動(dòng)感，讓諾亞覺得心情澎湃。

　　他甚至覺得能一直這樣空發(fā)打到孤兒院的自由時(shí)間結(jié)束。

　　重新調(diào)適心情，諾亞準(zhǔn)備進(jìn)行下一步計(jì)劃。

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　　今天終于有時(shí)間能夠進(jìn)行試射，不過在這里出現(xiàn)問題的是——子彈。

　　他現(xiàn)在轉(zhuǎn)生的這個(gè)世界是沒有黑火藥的，更沒有無煙火藥。

　　“我記得無煙火藥的制作方法……是混合硝酸鹽類后，再放棉花下去浸濕之類的吧？嗯，難度太高了……”

　　另外即使他作出無煙火藥，只要裝進(jìn)彈里就能射出——并不是這樣的。

　　手槍跟步槍所要求的燃燒速度不同。

　　在手槍的狀況下，因?yàn)闃尮芏蹋虼艘蟮氖恰冈谧訌楇x開槍口前就會(huì)燃燒完畢的那種速燃火藥」。

　　所以現(xiàn)代手槍的火藥，并非黑火藥的粉末，而是小小的顆粒。

　　圓木與質(zhì)量相同的大量一次性筷子一起著火，哪一邊會(huì)燒得快呢？

　　答案理所當(dāng)然是一次性筷子。

　　因?yàn)橐淮涡钥曜拥谋砻娣e比較多。

　　火藥也一樣，粒狀燒得比較快。

　　但也不是只要會(huì)爆炸就行。

　　只要一開始思考這些，問題就接踵而來——然而，能一口氣解決那些問題的就是魔力。

　　魔術(shù)師可以把魔力直接轉(zhuǎn)變?yōu)榛稹⑺L(fēng)、雷、土等等。

　　尤其是水或土等等，可以從空無一物的空間中憑空出現(xiàn)。

　　火或雷也是，使用的并非是魔術(shù)師本身蓄積的身體能量。

　　盡管諾亞覺得似乎是無視質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象，搞不懂運(yùn)作原理，但實(shí)際上的確出現(xiàn)了物質(zhì)及能量（雖說我有做出好幾個(gè)何以從空無一物的空間憑空出現(xiàn)能量的推測(cè)，但實(shí)在無法判斷哪個(gè)是正確的）。

　　然而，無論如何身為魔術(shù)師都有各自擅長(zhǎng)的系統(tǒng)，因此也就代表要?jiǎng)?chuàng)造物質(zhì)或能量，意象也是很重要的。

　　盡管他現(xiàn)在的魔力很弱，但只要有能使用「火」、「水」、「風(fēng)」、「土」的魔術(shù)，而且還有知道火藥的自己在，應(yīng)該就有可能以魔力作出火藥的替代品吧？

　　諾亞如是想，并且用學(xué)過的控制魔力技巧一直嘗試錯(cuò)誤直到如今。

　　基本的地方都已經(jīng)完成，接下來只要用想像力，控制燃燒速度即可。

　　沒有塞入火藥的子彈，在調(diào)整完彈筒之際，他就已經(jīng)找時(shí)間試過了。

　　最初是尺寸太大塞不進(jìn)彈筒，相反的也曾經(jīng)卡不住掉出來。

　　現(xiàn)在已做完詳細(xì)的數(shù)據(jù)記錄，完成除了火藥以外幾乎沒其他問題的成品。

　　諾亞確認(rèn)寫下的紀(jì)錄數(shù)據(jù)，緊接著把右手伸進(jìn)魔術(shù)液體金屬之中。

　　構(gòu)成子彈的零件——尺寸是點(diǎn)三八特殊彈，在彈殼的內(nèi)部放進(jìn)魔力。代替火藥的魔力是想像無煙火藥爆炸、燃燒的意念，釋放出來再壓縮，令其固定靜止。

　　盡管必須細(xì)心地控制魔力，但他已經(jīng)累積許多練習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

　　于是順利結(jié)束固定化作業(yè)，他不知不覺迅速舒了口氣。

　　再從上面蓋上彈頭。

　　材質(zhì)以鉛為意象。他在仿鉛的彈頭上覆上一層薄薄的被覆層（jacket）。

　　底部的部分他想像用來點(diǎn)火的火藥——三硝基間苯二酚鉛并放進(jìn)魔力，設(shè)置成塞到滿滿的就完成了。

　　把右手從魔術(shù)液體金屬中撈起，在諾亞手掌上出現(xiàn)作好的僅僅一個(gè)，在前世很眼熟的彈藥。外觀看起來與實(shí)物無異。

　　「問題在于子彈是否真的能射出去。」

　　諾亞立即將子彈裝進(jìn)左輪手槍。也確實(shí)毫無問題地放進(jìn)彈筒里了。

　　他撿起棄置不用的磚頭，把它適當(dāng)?shù)亓⒃谀鞠渖稀惡现?dāng)做靶子。

　　諾亞在距離約五公尺處舉槍。

　　用右手握好，盡力伸到最前方固定住。搭配左手從下方支撐左輪手槍與右手。這是稱為「立姿」的手槍基本射擊姿勢(shì)。

　　為了安全起見預(yù)防沖擊力道，他用肉體強(qiáng)化術(shù)強(qiáng)化全身。

　　扳起擊錘，諾亞屏氣凝神。

　　用食指靜靜地扣下扳機(jī)。

　　嘭！

　　“我曹……！”

　　那不是射擊聲。

　　是爆炸！

　　左輪手槍從內(nèi)部炸開，最靠近爆炸點(diǎn)的右手多虧有使用肉體強(qiáng)化術(shù)，盡管指頭沒被炸飛，仍溢出大量的血。

　　“剛、剛剛的巨大聲響是怎么回事！諾亞，你！”

　　艾露瑪老師察覺到爆炸聲，慌忙跑來后院。

　　老師看到諾亞所受的重傷不禁發(fā)出輕微的尖叫聲。

　　她面無血色般的臉色蒼白。

　　她用泫然欲泣的表情跑到諾亞身邊，立刻察看他的傷勢(shì)。

　　她細(xì)心的察看除了右手上的重傷以外，還有沒有其他部位受傷。

　　應(yīng)該是判斷出諾亞沒有生命危險(xiǎn)。

　　老師的臉回復(fù)了些許血色。

　　孩子們也注意到聲響而出現(xiàn)，但老師尖聲制止了他們。

　　“大家不可以過來！年長(zhǎng)的馬上帶年幼的孩子進(jìn)去里面！”

　　老師一聲令下，孩子們便紛紛返回孤兒院中。

　　「諾亞！你究竟是做了什么事才會(huì)搞成這樣子！」

　　諾亞壓著右手垂著頭，老師一面責(zé)罵，一面覆上他的手。

　　“于我手中點(diǎn)亮的療愈之光！愈光”

　　不愧是名滿小鎮(zhèn)的B級(jí)魔術(shù)師。

　　諾亞的手中出現(xiàn)溫暖的光輝，受傷的右手的傷口堵住，也完全沒留下半點(diǎn)傷痕，徹底痊愈了。

　　“艾露瑪老師，謝謝您。”

　　“現(xiàn)在不是說什么『謝謝您』的時(shí)候吧！你究竟是做了什么事才會(huì)受那么重的傷！”

　　“呃，是我在開發(fā)新的魔術(shù)道具時(shí)，放進(jìn)去的魔力有點(diǎn)太多了……”

　　由于從頭開始說明手槍要講很長(zhǎng)，也需要花時(shí)間才能理解。

　　于是諾亞省略說明，隨意地敷衍過去了。

　　艾露瑪老師瞄了一眼小木桶里的魔術(shù)液體金屬。

　　“……我是不知道你在做什么，但是引起騷動(dòng)、讓大家為你擔(dān)心，我就得好好對(duì)你說教了，跟我來一下會(huì)客室。”

　　“我、我知道了！我自己會(huì)走的，請(qǐng)不要拉我的耳朵。”

　　艾露瑪老師就像生氣的媽媽那樣，揪著諾亞的耳朵一路吱吱作響地將他拖回孤兒院內(nèi)。

　　諾亞被帶到會(huì)客室，在地上正襟危坐。聆聽著十分漫長(zhǎng)的說教。

　　當(dāng)然，今天的他絕對(duì)是沒有晚餐吃了。

　　諾亞受到嚴(yán)厲斥責(zé)后，為了處罰他引起騷動(dòng)，他被命令三十天內(nèi)不得再做實(shí)驗(yàn)，還有他必須得從事懲罰勞動(dòng)。

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　　在爆炸事件過去三十天后，實(shí)驗(yàn)禁令終于解除！

　　上次的失敗的反省要點(diǎn)，諾亞已經(jīng)在悔過勞動(dòng)的期間仔細(xì)調(diào)查完畢了。

　　縱然左輪手槍爆炸了，但射中地面的彈頭確實(shí)有刻上膛線，這表示子彈的確有通過槍管發(fā)射出去。

　　問題大概在于代替火藥的魔力量太多，以及想像中的爆炸太過強(qiáng)烈了。

　　在黑火藥的時(shí)代，彈殼內(nèi)部會(huì)填滿火藥。

　　可是在無煙火藥發(fā)明以后，子彈的必須用量只有黑火藥的一半。

　　代表相較于那么多的黑火藥，無煙火藥的威力顯得更強(qiáng)。

　　另外，這多出來的空間在專業(yè)術(shù)語中稱為「空腔」。

　　一般來說在火藥著火時(shí)，這層空氣擁有能當(dāng)作緩沖，防止壓力一口氣上升，并使子彈的速度保持穩(wěn)定的優(yōu)點(diǎn)。

　　原本彈殼中只會(huì)由專家放進(jìn)「合適種類的合適火藥量」。

　　然而經(jīng)由外行人的判斷，進(jìn)行重制子彈（重復(fù)利用彈殼）時(shí)，若沒考慮到空腔，直接選擇火藥的種類與份量，還增量的話會(huì)怎樣呢？

　　最糟的狀況就是——爆炸。

　　順帶一提爆炸本來的定義是「毫無預(yù)警的發(fā)射」，盡管逸脫這種定義，但一般而言像這次這樣的意外，或扣下扳機(jī)沒有著火的不發(fā)彈，抑或經(jīng)過數(shù)秒子彈才發(fā)射的遲發(fā)，據(jù)了解在槍枝意外的分類中，都是包含在爆炸的問題內(nèi)。

　　諾亞這半年以來，為了制作左輪手槍，所以想像力也越磨越精。

　　因此第一次試槍時(shí)，他貫注的想像力和魔力量都太多了。

　　諾亞打算重新制造一枝左輪手槍，一邊調(diào)整魔力量與想像力，一邊尋找最合適的火藥量。

　　接下來不斷的試錯(cuò)和數(shù)據(jù)記錄時(shí)間又開始了。