金鑫微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。跟聰明人對話就是簡單，根本無需太多解釋。游申手此時(shí)不禁舉起大拇指，朝金鑫致敬。這是他發(fā)自肺腑的佩服。

　　“哈哈，敢于給自己戴綠帽的人，全天下怕也就我這一個(gè)了吧。哈哈。”金鑫大笑幾聲。

　　“不不不。”游申手連連搖頭。“殿下，說真的，此時(shí)我對你真是佩服的五體投地啊。原先我對自己布局策算方面還有點(diǎn)自信，現(xiàn)在見識到了你的謀劃韜略之后，才發(fā)現(xiàn)，我的那點(diǎn)東西在你面前，真的是猶如蜉蝣見青天啊。”

　　“想學(xué)啊，我教你啊。哈哈哈。”

　　“想啊，太想了。學(xué)生游申手拜見老師。”游申手竟然還真的很嚴(yán)肅的行了一個(gè)拜師禮。

　　“別別別，玩笑話玩笑話，游大夫別當(dāng)真。”金鑫連忙阻止。

　　“老師是不是覺得在下才疏學(xué)淺，不配當(dāng)你的學(xué)生？”

　　“不是不是。”金鑫連連擺手，“是我不足以當(dāng)你的老師。以你的見識與才智，全天下能當(dāng)你老師的恐怕也沒幾個(gè)人。”

　　“但你絕對是其中一個(gè)。”游申手的眼神堅(jiān)定而誠懇。

　　金鑫抿了抿嘴巴，“為什么？”

　　“因?yàn)槟憧创缶挚梢院芎暧^，但做事情卻又可以很細(xì)微。這兩點(diǎn)在你幫助唐家對付武家就展現(xiàn)的淋漓盡致了。除此之外，你還有近乎逆天的臨場應(yīng)變能力。不管是誰，只要有了這三點(diǎn)當(dāng)中的其中一點(diǎn)，就都可被稱為俊才。而你，竟然可以同時(shí)擁有這三點(diǎn)。在下自認(rèn)在細(xì)節(jié)方面，可以勉強(qiáng)有你六七分水準(zhǔn)，但其他兩點(diǎn)，則完全無法與你相比較。這便是我真心愿意拜你為師的原因所在。”

　　聽著對方如此褒獎，金鑫心里確實(shí)相當(dāng)受用。“說真的，想當(dāng)我徒弟的人確實(shí)不少，但想當(dāng)我學(xué)生的，你還真是頭一個(gè)。”金鑫不知道游申手是真心拜師，還是只是想借用師生名頭來讓兩人關(guān)系更加深入穩(wěn)固一些。

　　“那不知道在下有沒有這樣的福分？”游申手語氣依舊懇切。但盡管如此，金鑫仍是推辭說，“游大夫，其實(shí)我想說的是，我也不知道怎么教你。你剛才說的這些東西我知道我身上有，但我不確定自己能否把它們傳授給其他人。而且，從你我年齡來看，讓我當(dāng)你的老師，似乎也有些不太合適。”

　　“殿下說得兩點(diǎn)，在下倒覺得完全不是障礙。拜師學(xué)藝，本來就是師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行看個(gè)人的。只要日后在下向殿下請教的時(shí)候，殿下能不吝賜教便可了。至于你我年齒之序，那在下更是不在乎了。況且，單純的年齡根本代表不了什么，經(jīng)歷與見識才是一個(gè)人成熟與否的標(biāo)志。”

　　“是啊。比起經(jīng)歷與見識，年齡又算得了什么呢。”金鑫附和著游申手的話。“好吧。既然游大夫如此誠心地想拜我為師，若我再推辭，倒顯得矯情了。”

　　“多謝老師成全。”游申手連忙起身行拜師之禮。

　　“停停停。”金鑫站起來攔住游申手，“什么禮節(jié)的都省了吧，畢竟在這個(gè)地方也不合適。很容易被府內(nèi)的下人看到，到時(shí)萬一被報(bào)告到大帥那邊，我們又得去解釋。太麻煩了。”

　　“老師說的是。那拜師之禮，等日后方便了再做。”

　　“這些事情以后再說，我們眼下還是言歸正傳吧。”金鑫也沒想到，就是因?yàn)樽约簞偛诺囊痪渫嫘υ挘谷痪湍涿畹厥樟艘粋€(gè)學(xué)生。哎，愛誰誰吧。“剛才你我說到王麗嬌害喜之事，對于此事真假，你怎么看？”

　　“老師覺得這事是假的？”不得不說，游申手的敏感度確實(shí)異于常人。

　　“我只是奇怪，她們?yōu)槭裁磿峤筮h(yuǎn)地找外面的大夫來診脈，而不是叫你去？另外，這件事不管是真是假，我們自己都要多留一個(gè)心眼。就目前而言，這件事于我們有利，所以我們也沒必要去細(xì)究。但到了后面，它對我們到底是好還是壞，就不得而知了。”

　　“老師的意思學(xué)生明白。其實(shí)學(xué)生心里也有一些疑惑。照理來講，郡主肯定有了一些不尋常的反應(yīng)，比如干嘔什么的，然后她們才會聯(lián)想到是有可能害喜了。這個(gè)時(shí)候，她們應(yīng)該是非常迫切的想要知道結(jié)果的，那必然就會先招呼我過去先看看。等有了我的初步判斷之后，為了更加確認(rèn)，然后才會是去府外另找大夫診脈來驗(yàn)證我的判斷。但現(xiàn)在，卻不是這樣，從這一點(diǎn)上看，確實(shí)有些異于常理。”

　　“這么看來，王美娥與周文君的較量也已經(jīng)快到你死我活的地步了。現(xiàn)在她們兩個(gè)勢力如何？你知道嗎？”

　　“當(dāng)然有聽說一些。王美娥最大的軟肋在于無子。王秀只是她的養(yǎng)子。而且王秀年齡也比周文君所生的王小豪要小。所以不管是按年齒或是嫡庶來排，王小豪都比王秀更有可能繼承大帥之位。另外，這幾年，周文君安排了很多人進(jìn)帥府任要職。”

　　“王美娥為什么不爭？”

　　“爭不過啊。枕邊風(fēng)的威力啊。”

　　“那她也可以安排自己人進(jìn)來啊。”

　　“哎。王美娥是找不到合適的自己人啊。這跟她的背景有關(guān)。她們家族本來就是武將出身。她的兄弟叔侄都是跟著她父親打天下的，早就死得死，傷得傷了。后來王大毛得了帥位之后，也是有意疏遠(yuǎn)她們家的將領(lǐng)。名義上是劃了屬地給他們管轄，但實(shí)際上就是畫地為牢，不再讓他們帶兵打仗。漸漸地，他們王家男丁的勢力與地位就越來越邊緣化了。”

　　“但從王美娥收養(yǎng)王秀來看，她心里應(yīng)該還是想爭的。”

　　“應(yīng)該吧。但是，不管怎么來算，她的贏面都不大。不過，現(xiàn)在有了老師你，或許她能勝出也不一定。”

　　“她是不是早就盤算著怎么把趙天昭這根線跟自己綁一塊了？對了，讓王麗嬌勾搭趙天昭的辦法是不是就是她想出來的。”

　　“這個(gè)，學(xué)生就不得而知了。”

　　“也好，也好。既然大家都有同樣的目的，那后面如果合作的話，應(yīng)該也會順暢很多。”

　　“老師決定幫她們了？”