短暫的周末稍縱即逝，周一一大早，黎靜打著哈欠晃進教室，放下書包坐下，撐著腦袋發愣。昨晚她游戲打得太晚，這會兒腦子還是個漿糊。

　　發呆沒多久，同學們開始陸續進教室，咬一口包子嘴巴里囫圇叫囂著：“那誰，快把你那練習冊拿出來給小爺抄抄。”

　　“等會兒，我物理抄完就給你。”

　　“那你先把數學給我，一會兒早讀老夏肯定過來。”

　　“我沒手，你自己拿去。”

　　“……”

　　見這馬不停蹄的動靜，黎靜一時有些茫然。放假前有作業？她怎么不記得有這事？

　　擰著眉回想半刻。

　　查無此事。

　　黎靜眉頭一松，決定不再為難自己。反正作為學渣，有作業不寫那才是基本素養。

　　于是，黎靜心安理得的往嘴巴里塞了一顆陳皮糖，哼著不成調的曲子，以一副局外人的架勢看他們揮毫潑墨。

　　至于作業，那是什么，能吃嗎？

　　隨著分針撥動，人數逐漸到齊，封丞提著書包從后門經過，一眼就看見那顆被陽光籠罩的娃娃頭，蓬松的發質極顯柔和，搖曳的光輝不知在看什么。

　　封丞摸著褲袋里躺了一天兩夜的粉晶發卡，抿了抿唇。

　　從后門進去，抬手將發卡掏出來擱在她桌角，動作流暢又彰顯不經意，就像是“輕輕地來、又輕輕地走、不帶走一片云彩。”

　　清脆的聲響吸引了黎靜的注意，她聞聲低頭一看，是她昨天一直沒找到的發卡。

　　居然在他身上。

　　余光移向封丞，黎靜的杏眸中閃過一絲警惕。

　　前天被老紀帶去吃飯的場景在腦中一幀幀劃過，她盯著眼前的發卡，秀眉輕蹙。

　　把發卡放在這里，難道是再次警告她，如果泄露他打工的事，就把老紀談戀愛的事說出去？

　　想到有這可能性，但也不至于綁架她的發卡，黎靜舔了舔嘴唇抬頭看封丞，眼神疑惑，“你暗戀我？”

　　封丞往外拿書的手一頓。

　　“噗咳咳！”前桌喬安安一口水喝成了噴泉。一通咳嗽下，她頗不平靜地抬起手背就對嘴唇一擦，轉身正想對兩人普及老夏對早戀的態度。

　　話還沒出口，就見封丞一把將書包塞進桌肚里，站直身體俯視黎靜。他冷笑一聲，“你丟的發卡，我還給你就是暗戀你？那動物劈了腿，植物出了軌，也是暗戀搞的鬼？”

　　他回頭用腳踢開凳子腿，聲線清冷，“回家翻翻什么叫《未成年人保護法》和《治安管理法》。”

　　黎靜：……

　　“他是不是在罵我是法盲？”她木著臉仰頭問喬安安。

　　喬安安扯扯嘴角，尬笑：“興許他是想宣傳下法律？”

　　黎靜咬碎口里的陳皮糖，目光狐疑，她沒覺得對方是在普法。

　　周遭聲響驟然一靜，黎靜歪頭一看，是夏老師來了，懷里還抱著一堆東西。她忙推推喬安安，“班主任來了。”

　　嘈雜的說話聲逐漸被朗朗書聲取代，黎靜看向講臺，好奇數學老師會怎么上早讀，是背公式嗎？

　　直到老夏撈出一沓試卷，她神色霎時有些不自然。那沓應該是上周五的月考試卷，看樣子已經批好了。

　　黎靜心虛地低頭翻開書假裝自己在早讀，右手手指無意識地摳著桌角，試圖緩解緊張的情緒。

　　夏老師將卷子扯開，清清嗓子，“都停一停，先別早讀了。上周五的月考，你們感覺自己做的怎么樣，心里都有數嗎？”

　　言語停頓，沒指望有人回答，他翻翻試卷上的分數，手掌一把蓋上，“試卷難度降成這樣，知識點也都是開學到現在學的，看看你們都考成什么樣！”

　　臺上厲聲的質問，不禁讓黎靜把自己埋在書堆后面努力裝個隱形人。當初交白卷的時候有多爽，現在就有多心虛。

　　雖說全國知識點是共通，跟轉學也沒多大干系，但考得差也不能全賴她，她確實沒認真學過。

　　果然，下一秒就聽見夏老師含沙射影的點名，“這題目就這么難嗎？還有人，一個解字都不寫就敢給我交白卷？”

　　聽出話中的咬牙切齒，黎靜把頭埋的更深了。

　　好在夏老師也沒多揪著她，話音一轉就開始表揚尖子生，“這次年級第一在我們班，是封丞同學，各科總分第一，其中數學是滿分！”

　　黎靜側頭看他，滿眼驚訝，下意識道：“還真是學霸啊？”

　　原本低頭認真刷題的人，聽見這話，轉頭回看她，目光澄澈，“和你交白卷相比，差得遠了。”

　　黎靜：……

　　這是在諷刺她是個學渣？

　　學渣交白卷那是基操！

　　等等，他怎么知道交白卷的人是她？

　　這試卷都還沒發呢！

　　難不成他幫老師改卷子去了？！

　　聽見夏老師叫到他名字，封丞頂著右側人的怒火起身，臉色平靜無波的上講臺拿試卷。他能拿第一，是意料之中的事，封丞并不覺得這有多令人羨慕。

　　不過，對上夏老師的一臉笑容和話語勉勵，封丞點頭回座位繼續刷題。

　　他比他們多一年時間學習，擁有這樣的成績不稀奇，要沒有那件事，他恐怕也沒機會重來一次。

　　眼底閃過諷刺，封丞抿著嘴繼續讀題，銳利的筆尖在草稿紙上演算，那氣勢勢如破竹。

　　眾人依次領回試卷，唯獨黎靜被夏老師單獨叫去辦公室說話。

　　站在辦公桌前，黎靜垂著頭雙手背在身后，一副乖巧聽訓的模樣，看得夏老師不忍心罵她。

　　再看這張比他臉還干凈的試卷，夏老師又覺得心頭一梗，他嘆了口氣，語調和緩，“說說為什么交白卷，是不會寫還是有什么其他原因，說出來我們也好解決。”

　　黎靜咽了咽口水，沒說話。

　　剛才在教室里，他就說這試卷難度低，現在讓她說原因，她總不能說自己連題目都看不懂，試卷再簡單也沒有一元一次方程簡單吧？

　　真要這么說的話，就等于直接承認自己笨。

　　她才不會這么說呢！

　　見她害怕的不說話，夏老師以為是自己說話太嚴厲，于是換種更溫和的方式和她溝通，“那是不是覺得我們這邊進度快，所以不會寫？”

　　站的有些腳疼，黎靜聽見這話就順著梯子下。盡管這不是進度快慢的問題，而是她上高中就沒認真學習過。

　　見她出聲肯定，夏老師頓時渾身一震，知道是進度的問題，那這事就簡單多了。于是，夏老師立馬安排道，“我們的教學進度不可能因為一個人停下來等，那就這樣，每堂課的課間你來辦公室找我，我給你補補課。”

　　聞言，黎靜頓覺瞳孔地震。