目的地距離此地不是很遠。

　　培訓班位置處在上野動物園右側方北邊大約一兩公里，從出發位置到目的地只需要經過國立科學館和博物館即可。

　　待看到紅磚墻上的牌匾，赫然醒目的六個黑墨大字—東京藝術大學。

　　東藝附中位居其內的南部位置。

　　原野清吾所帶的私立培訓班里，幾乎都是東藝大附中的學生。

　　當初選擇這所校外私立機構考的初衷之一，一方面考慮到路程就近原則，以便學校有臨時事件可以及時趕回。

　　出于人性化考慮，幾乎島國高中部，對藝術生們的文化課安排還是較為自由的。

　　畢竟他們在未來考入大學時，不僅要滿足文化課過線的要求，最關鍵還得符合文過專排高校擇優錄取的標準。

　　此外，在東京藝大附中上學還有另一個的好處，那便是可以和大學里的學士們共享校內資源。

　　食堂、圖書館還有會議室，甚至連社團都是有聯姻的。

　　而大部分附中學生，都會選擇參加總部的大學社團。

　　即使高中部里的社團已經劃分的非常細致，但和大學里的社團相比還是不夠細致。

　　附中里社團，充其量會以總體易辨的興趣愛好來區分各種社團。

　　如舞蹈社、繪畫社、籃球社、劍道社等...

　　而大學社團不僅考慮到總體，還特地再細致的往下區分一節。

　　就像一個金字塔尖，一層層往下擴散是同一原理。

　　東京藝術大學主要的藝術專業規劃有兩項，分別是美術和音樂，此外還有一些文學和理工類學科專業，但所占比例不為鰲頭。

　　東藝大的美術學部，包括繪畫科、雕刻科、工藝科、設計科、建筑科、先端藝術表現科、藝術學科等。

　　美術生可參加的社團有藝術設計社團，西方油畫社團，傳統墨筆畫社團，雕塑社團等一系列不同的社團。

　　還有一個社團，叫新聞媒體社，在這所大學里被歸分到了美術院系。

　　因為該社團里大部分學生所學專業為攝影攝像技術。

　　在以往，很多人會誤以為攝影這門學科屬于編導類專業。

　　然它實則屬于純藝術專業，是當初學子們入學時，正兒八經通過三科繪畫專業課考試選拔進來的。

　　在島國，攝影師是一個有韻味的職業。

　　熟練的掌握攝影攝像技術，不僅要求從業者在技術上，能巧妙的玩轉高速自動聚焦下的電子閃光鏡頭，還必須具備對攝影美術的基礎審美能力。

　　如一幅優秀的人像攝影作品，許多成功的因素總和：神態、姿態、構圖、照明、曝光和制作均要達到較高的藝術境界。

　　選擇拍攝的角度也會導致被攝者形象或雄偉或被夸張縮小。

　　當三人從正門進入時，已經看到很多拿著相機正隨處擺拍校園不同景物的人。

　　在前世大學報考階段，當初的原野清吾也差點也從事這門行業。

　　他是一個熱愛生活的人，喜歡貼合自然去追尋一些美的本質。

　　后來通過時間證明。

　　他確實適合。

　　無論從文化藝術涵養和善于學習的優良品質角度考慮，他都具備了以上的基本要素。

　　但后來他通過一些攝影專業人士的口述得知，這門專業還是個額外的體力活。

　　要想得到一副優秀的攝影作品，背后都必須擁有一個美麗動人的故事。

　　尤其是拍攝其間的奔波，辛勞和等待最美瞬間快門的按動。

　　至此攝影從本初的主事業線，變成了原野清吾的一項業余的生活愛好。

　　只是如今身在東京藝術大學校園內，看著這些扛著攝像機和三角架的莘莘學子，不知怎覺總會聯系起前世的自己。

　　這是一群堅持夢想的人。

　　原野清吾不由從心中產生一絲對他們的敬佩之意。

　　穿過不同派系的標志性校園建筑。

　　很快他們便來到了社團聚集地。

　　當初報社團的時候，角田美智子早早就有了自己的選擇計劃。

　　她對自己未來的規劃很清楚，今后想從事純藝的墨筆畫行業，所以當時便毅然決然選擇參加了較為傳統的繪畫社。

　　而金又泫對這方面則沒有太大興趣。

　　她就像起初原野清吾所說的那類前者。

　　只因文化課水平不足以上心儀大學的水平，才選擇通過藝術生的身份來增加名校入學幾率。

　　后來在角田美不懈努力的勸說之下，她才勉強同意和對方一起參加繪畫社團。

　　開始角田美只想找個伴來著，而后期泫子的油畫功底的確出人意料的優異。

　　即使她還是沒打心底喜歡繪畫這一行業。但矛盾的是，她那與生俱來的藝術靈感事實又擺在眾人面前。

　　有時候有些事情總是始料不及。

　　再說到東藝大的本部社團，其設計也非常合理且人性化。

　　考慮到同時作畫時會均占不少空間。

　　所以學校把每一間可容納百余人的教室，規劃為一個社團部門開展活動的場地。

　　中午社團的人不是很多。

　　但也不乏刻苦練習的少部分學生。

　　三人到繪畫社時，推門而入能看到稀稀落落的十幾余人。

　　還有聽到部分人涮筆筒時發出“噠噠”的清脆聲響。

　　剛進門，角田美似乎在用目光尋找什么。

　　掃視一圈，很快她的注意力就聚集到教室里坐在中間第四排二坐，一個黑長秀發的女生身上。

　　此刻教室的氣息中，仿佛有一抹心有靈犀的視線傳遞魔力。

　　即便三人的腳步已經很輕，被注視的那個女生很快就注意到了他們。

　　上一秒她還一手拿著調色盤，眼神專注的盯著面前的畫板。

　　下一秒就起身和角田美有了間接對視，在確認的確是自己認識的那個人后，女生露出自然的微笑。

　　待他們再靠近些。

　　“佑子社長?！?p>　　角田美欣喜的揮動著她的左臂，用盡量不發出聲音的語氣喊道對方，生怕吵到正在作畫的其他同學。

　　原野清吾自然的跟在二人身后邁近過去。

　　“原來是智子、泫子?！?p>　　說著女孩隨手把調色盤和筆刷放在一側，向二人問候道。

　　“這位是？”

　　注意到她們有帶朋友來，她隨即用打量的目光觀察了下二人身后的男人。

　　“這是我們培訓班的老師?！?p>　　角田美微微側身，盡量騰出一些空間，好讓雙方能更確切的進行初次見面時的問候。

　　“同學您好，我叫原野清吾。是智子和泫子的專業課老師。”

　　出于基本禮貌，原野清吾上前一步，簡單的做了下自我介紹，同時自然慣性的用余光打量了眼前的這位女生。