在22世紀的義務教育體系中，仍然保留了部分紙質教材和閱覽室，主體方式通過紙質學習和VR情景體驗實踐結合起來。

　　一方面是為孩子處于發育期的眼睛視力考慮，另一方面是對信息的限制，限制孩子有過于自由的、不加分辨的吸收社會的負面影響和扭曲思想。

　　不過，盡管學校有限制，而在家中，孩子們總有自己單獨上網的渠道。

　　從某種方面來說，現代的孩子已經沒有傳統意義上的童年了，他們哪怕一知半解，很多話題談論都能參上一腳了。

　　......

　　“滴，今天是2150年7月18日，您查詢的圖書館開放時間在三周后”

　　“請勿重復點擊”

　　沐橙看著彈出來的學生移動端窗口，戳了又戳，向尚亮問道：

　　“尚亮你閱覽室一般借什么書啊”

　　“空中島的奇妙冒險，那個系列還蠻不錯的，就是紙質版的，想看下一部的時候得等之前借出的還回來”

　　尚亮隨意看了看沐橙移動端，“怎么書荒了，對我看的書感興趣了”

　　“哦，我聽說過這本書，現在心里有些想法，得找找書印證一下”

　　“什么，你要借泡妞的三千六百法門秘籍？”

　　沐橙突然瞪大了雙眼，“？？？，不是，你怎么什么都能往這里靠啊”

　　沐橙下意識往前面看去，顧萱這八卦人去廁所了。

　　“尚亮，哥們現在連個女孩關系近的都沒有，別在這想來想去的，我在想人性的表現，以及加深人心推測之類的書籍”

　　“人性，人心，沐橙你這是要玩心理戰術，操控人心啊”

　　“也沒這么夸張，操控人心太難了”

　　“現在雖然借不了書，但閱覽室門前的搜索庫還是可以查的，可以去先看看簡介挑挑”

　　沐橙一愣，“還得是你，我就想著直接借了”

　　趁著大課間，沐橙到了閱覽室門口的機器旁。

　　人臉驗證…登錄賬號…沐橙，搜索，分類，社會

　　不對，直接檢索吧，人性

　　《人性的力量》、《超越人性：走向全然的自我實現》、《批判與實踐:論教育人性化》、《馬克思恩格斯論人性和人道主義》......

　　嗯，先看看這本，《人性的力量》：

　　不是用人性的弱點掌控他人，而是認知使自己強大，本書為你精心提供了十堂人性課。

　　每天只需要花二十分鐘的時間學習和反思，一個星期便能全面、深度掌握人性的力量，完美提升個人核心競爭力，最終實現自我的強大。

　　上來第一本就要訓練，沐橙自己都不自信能不能堅持下去，除了冒險和故事書籍，其他書看上兩頁就看不下去了。

　　沐橙拿起耳機連接專屬AI-江流，“江流，你覺得我能堅持下來嗎，社會人文類的這個人性討論，在過去的閱讀習慣數據分析”

　　“稍等，正在回顧用戶歷史數據”

　　“用戶歷史閱讀和借閱類型：

　　1.內容上偏向冒險、小說、神話類，關于倫理人性類社會書籍閱讀量較少，

　　2.存在專業詞匯入門問題：短期入門理解較慢，但后續可根據用戶興趣和主觀能動性重新評估。

　　3.建議：不要快速閱讀，在一些專有名詞和卡頓處及時在學生移動端查詢

　　4.評價自檢：短期期望上建議降低，此類書一學期閱讀半本可視作較快速度，并請勿死磕或咬文嚼字”

　　沐橙不以為然，“他寶貝的，江流你這么看不起我，4個月讀半本書，我看小說一學期都一整本以上”

　　“第一、入門書籍也存在理解門檻，速度過快沒有意義。第二、初期會經歷反復撞門階段，也就是死磕一陣后，需要很長一段時間緩過來，恢復精神后繼續深入”

　　撇了撇嘴，真是麻煩啊，磕來磕去的，“那江流覺得這種習慣培養類書籍適合我，還是那種講解類書籍更適合我呢”

　　“首先運用習慣培養類書籍的前提是每天堅持運用，一旦開始，半年起步，不建議用戶在入門階段尚未了解時刻意培養。另一個問題是日常的習慣是有限的，要慎重選擇，格子就這么多”

　　沐橙點了點頭，嗯，那看看下一本簡介吧

　　？？？怎么這么多習慣養成，實在是挑花眼了。

　　這一本《馬克思恩格斯論人性和人道主義》倒是不錯，沒有什么養成系。

　　簡介：人性部分包括對人性的研究必須從現實的人出發；人的本質是一切社會關系的總和；人類本性是不斷改變的；在階級社會里人性是帶階級性的……

　　就這本吧，不僅根正苗紅，而且講解原理比較多。

　　沐橙現在打算等閱覽室開放后借一本實體書，在家中電子版看一本，這樣不用來回拿書跑。

　　設想總是有很多想當然和美好。這天晚上，沐橙在移動端尋找的《馬克思恩格斯論人性和人道主義》的電子版很多都是要收費的。

　　吐泡泡，難繃了。

　　看看書評和精華吧。