日升月落，新的一天悄然到來。天際邊浮起的一抹魚肚白，逐漸壯大，照亮了剛被黑夜籠罩過的大地。
風明起身打開窗，眼中是明亮的天色，呼吸間是清新的空氣。
關上窗，風明走出房間，來到客棧前堂。喝上一碗熱氣騰騰的豆漿，吃完四個一籠，新鮮出爐的肉包。
風明折返回房間，用昨夜的陳茶再次淑口，對著銅鏡仔細整理了一番衣著，然后離開房間。
風明離開客棧，往南海書院走去。客棧離書院并不遠，風明沒走多久，便來到了書院門前。
走進書院，風明便看到數十輛馬車停靠在一片草坪上。從車上走下來許多名考生，他們“皆身披綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。”一看就是家底殷實之輩。
在周明有一些穿著粗布麻衣，衣著單薄的人，也是陸續走進了書院，他們也是來參加入學試的考生。
隨著時間的流逝，鐘聲響了一下，書院里的教諭召集已經到書院的考生，前往考場內進行身份登記。
昨天蔡元達給風明的木牌，這時也就派上了用場。（每一個來書院的考生，要得到別人的舉薦，才能參加書院的入學試。而木牌就是蔡元達舉薦風明的憑證）
風明做了身份登記，在亮出木牌的時候，做登記的教諭特意看了風明一眼。
做好登記后，教諭給了風明一個號牌，讓他到對應的考場外等候。
過了一會兒，鐘聲又是響了一下，各個考場內的教諭也就開始招呼著考生入場了。
風明憑著號牌，走進了自己所屬的考場。風明找到安排好的位置坐下。
坐好以后，風明四周看了看，上下打量了一番所在的這個考場。
在考場門口，陸陸續續地走進來一位位考生。
過了一會兒，考場內一張張虛位以待的錦席上，一位位考生端坐在上面。
教諭從袖里取出一塊圓形的物件，翻開上面的蓋，現出一層“薄窗”下，三根長短不一的細針。
教諭看了看這三根針，仿佛確定了什么。然后，教諭便走上考場內的講臺上，嚴肅地講述了一遍考場紀律，隨后分發試卷，這場入學試拉開了序幕。
等考生們都拿到試卷了，教諭讓考生們先不要急著作答，先仔細檢查一下試卷，確認是否有印刷錯誤。等到下一次鐘聲響起，再開始作答。
時間緩緩流逝，過了片刻，悠遠的鐘聲再度響起。等鐘聲消失，教諭開口道：“諸位可以開始作答了。”風明等一眾考生提筆在試卷上作答。
書院的入學試內容，與大夏皇朝的科舉內容是大致相同的，都是禮、樂、御、射、書、數這六科。（其實現在大夏皇朝境內，絕大部分的考試都是這六科，只不過是難易程度不同而已。）
風明現在寫的這份試卷，是關于數科的。對于這些考生來說，數科是他們最不擅長的。
風明將毛筆擱在硯臺上，深深呼吸了一口微涼的空氣，鄭重其事地看著試卷上的題目。
只見試卷上寫著兩道題目，約莫數十字，上面寫著：
（1）“院有迎客松，植于層樓前。層樓高百尺，難見迎客松。期年長一丈，何時與樓平？”
（2）“今有雉兔同籠，上有三十頭，下有百足，問：雉兔各幾何？”
看完這兩道題，風明心中長舒一口氣，鎮定自若地提筆作答。反觀其他考生，因為考場紀律中的嚴禁喧嘩這一條，只能閉上嘴，眉頭緊皺，宣泄著心中的煩悶。
……
……
考場外，書院門口處有一考生，身穿粗布麻衣，急匆匆地跑進來。
考場外的教諭向這位姍姍來遲的考生詢問了身份與考場。這教諭給了考生一個號牌，讓他到備用考場去考試。
這是第一個遲到的考生。處理好這個考生的事后，這教諭也是從袖里拿出一個圓形物件，翻開蓋，里面也是一層“薄窗”下，三根長短不一的細針。教諭看了一眼，心里確定了一下，然后關上蓋，將圓形物件放回了袖里。
風明寫完試卷，干脆利落地交了上去。結束了數科后，風明走出考場，無聊地在書院里走走轉轉，打量起書院的景色。
過了一會兒，又是一道鐘聲響起，數科便結束了。考生們大多耷拉著腦袋，煩悶沮喪地走了出來。
讓諸位考生出來透氣休息了一會兒，緊接著便開始了書科和禮科。
看著書科和禮科的試卷，風明卻是兩眼一抹黑。書科的話，寫出的答案與題目稍微沾邊，前后有聯系，上下有一定的邏輯性即可。
可是對于禮科，風明真的是一點辦法都沒有。在十萬大山里，人們之間何曾注重那些繁文縟節。風明在風丘的教導下，能夠知道拱手禮便已經是極限。面對這禮科試卷上的問題，風明實在是毫無頭緒。
對于這書科和禮科，風明是不指望取得什么好成績了，不過風明可不打算交白卷，那樣太高調了。所以風明老老實實地換了兼毫小筆，認認真真地將兩份試卷從頭到尾地填滿。
至于答的內容，與題目是否有關系。風明也不去考慮這些，只奢求漂亮整潔的卷面，可以讓閱卷的書院教諭們，給些同情憐憫的分數。
所幸的是，這次入學試是六科分別計算成績，然后以總分招生。書科和禮科取不到好成績，風明便只能在下午的樂御射三科找補回來了。
鐘聲幾度響起，考生們兩次進出考場，相繼結束了書科和禮科的考試。
書院為諸位考生準備了午飯和臨時的住宿，讓考生們休息好后，繼續參加下午的考試。
……
……
秋風吹過，陣陣涼意拂過風明的皮膚，風明搓了搓手。鐘聲再度響起，召集諸位考生進入考場了。
風明隨著考生人潮，進入了考場內。風明來到自己所屬的考場外，只見一群考生排在門口前。這次的是樂科。考場里的教諭根據順序，每次讓一個考生進入考場，選擇樂器進行演奏。考生可以演奏自己最擅長的曲子，考場里的教諭聽完演奏后，對其進行打分。
時間悄然而逝，考場內不時地傳出陣陣絲竹之聲。過了一會兒，之前進去的考生走出了考場，通知自己的下一位考生，也就是風明，進行樂科的考試。
風明走進考場。此時的考場與今上午大不相同。
考場內擺放著眾多樂器，風明在一眾樂器里選擇了一樣樂器--琴，然后風明盤坐在錦席上，在書院教諭的目光注視下，彈奏了一首曲子，一首他自己跟著風丘學會的唯一一首曲子--《高山流水》。
隨著風明的彈奏，一陣優美的琴聲在考場中響起。
琴聲時而清澈婉轉，時而慷慨激昂。清澈婉轉時，如水之柔，碧波浩渺，身心俱靜；慷慨激昂時，如山之剛，千峰疊嶂，豪氣干云。高山，流水二者，一者剛，一者柔，剛柔并濟。
一如陰陽相合，巍巍高山，正氣浩蕩，諸邪不侵；柔柔流水，善利萬物，寵辱不驚。陰之柔，陽之剛，合而生曲，可道自然。
風明一曲彈完，在場的教諭們點點頭，嘴角邊露出一抹滿意的微笑。然后開口讓風明出去，叫下一個考生進入考場。
風明走出考場，走到書院的小路上，沿著小路，徑直離開了書院。
樂這一科耗費的時間比其他幾科多多了。所以在演奏前，教諭已經告訴風明，演奏完后，可以自行離開。
風明離開書院后，回到了客棧。風明在房間里打開自己的行禮，拿出了一本書，然后坐在錦席上，攤開書，靜靜地看著。
天色漸晚，原本明亮的陽光漸漸被黑暗所吞噬。在天色尚明時，樂科考試結束了。一部分考生剛剛退出考場，看著越來越暗的天色，有些人面露難色，他們大都是穿著粗布麻衣的青年人，臉上留著青色的胡須，身上透著年輕朝氣。
而那些身披綺繡的富家子，對于漸暗的天色，他們不以為意，坦然自若地走上了停在那里的馬車。
書院是一個有人情味的地方，在富家子們坐車離開時，教諭們對著那些穿著粗布麻衣，只能徒步走回去的貧寒考生說道：“諸位要是沒有地方落腳，可以在書院住下，參加明天的御射兩科考試。”
天色越來越暗，從窗外照進來的光芒，已經暗淡到看不清書上的文字。風明仰頭起身活動了一下，然后關上窗。
風明走出房間，來到客棧前堂，點上一兩道菜肴，等著小廝上菜。
風明在錦席上坐了一會兒，一個小廝端著托盤走了過來。
小廝將托盤中的菜肴，以及一大碗米飯，放到錦席前的方桌上，對著風明說了一聲“客官請慢用。”然后小廝便收起托盤，恭敬地退了下去。
風明坐在錦席上，開動碗筷，夾起一筷子菜肴，一口一口地吃著。