午休時間

　　本來想睡個好覺的白箐妙卻被少先隊的人告知午休時間需要去練習她跟著隊伍在操場訓練。

　　她抬起頭看著太陽又看了看自己的皮膚（曬死我吧）

　　漫長的訓練終于結束她跑回教室趴在桌子上閉上眼睛，叮鈴鈴——上課時間到了，請同學們回到教室準備上課。

　　她絕望的抬起頭手使勁捏著楊研的胳膊，楊研疼得死死咬緊牙關「白，白姐輕輕點行嗎？」

　　白箐妙放開手，心情越發暴躁手一下拍在楊研胳膊上，他疑惑的看著她。

　　老師走進教室她坐好盯著老師。

　　困意襲來她實在忍不住趴在桌子上睡著了，老師看到她用粉筆打向她，楊研立刻拍了拍后背，白箐妙被吵醒，正想罵他老師卻先行開口。

　　「白箐妙，初中的知識你都會了是嗎？」她站起身尷尬的搖搖頭「那為什么不好好聽?」她低下頭楊研向為她解圍「老師……」

　　「閉嘴！」老師絲毫不想聽任何人解釋，白箐妙將手放到背后向他搖了搖手。

　　老師盯著白箐妙「這樣吧，我給你出道題，你要是打出來了，你可以繼續睡，但是你要是沒答出來，以后是我的課你就別上了?！?p>　　所有同學看向她，老師拿起粉筆在黑板上寫下一道題，白箐妙看了眼題，她看出這是2016年萊蕪市的初中數學水平試題，作為壓軸的后幾道大題，雖然沒有出奇的解題思路，但是大量的步驟和計算也很容易讓人在考試中失利。

　　其實就是一道二次函數題，并且這道題在思路上中規中矩，只是集中了大量的繁瑣計算。

　　老師扭頭看向她「你上來把這道題做了」白箐妙明白老師這是在為難自己，她走上講臺拿起粉筆。

　　她看了看題目，抿了抿唇，班里的學霸看著題目犯了難。

　　題目:如圖，二次函數y=ar+br+c的圖象經過點A(-1.0)B(4.0). C(-2-3)直線BC與y軸交于點D，E為二次函數圖象上任一點。(1)求這個二次函數的解析式;

　　(2)若點E在直線BC的上方，過E分別作BC和y軸的垂線，交直線 BC于不同的兩點F，G(F在G的左側)，求△EFG的周長的最大值;

　　(3)是否存在點E使得△EDB是以BD為直角邊的直角三角形，如果存在，求點E的坐標;如果不存在，請說明理由。

　　她遲遲沒有動筆，老師準備讓她出去，白箐妙開始下筆……

　　她下筆有力，眼神堅定（第一道不算難），不到五分鐘第一道被她算出，緊接著是第二小問。

　　白箐妙腦子想著式子（三角形EFG的周長最大值，要先用未知的二次函數來表示，在確定最大值。）她再次將題寫出。

　　老師也被她的能力所驚嘆，最后一道將是注定自己眼前的女生會不會被親自培養。

　　隨著她的下筆老師臉上露出笑容，同學們的目光全部集中在白箐妙，設存在點E，使EDB是以BD為直角邊的直角三角形。

　　連接AD，則AD=√5，由2可，AB=5，BD=2V5.

　　AD+BD=AB-ABD是以BD為直角邊的直角三……

　　「好了不用寫了」白箐妙停下筆看向老師「可是……」「你可以回到你的座位上了」此時老師的臉上只剩笑容。

　　白箐妙走下講臺「箐妙同學你以前學過這個?」她扭過頭「也不算學過吧，我表哥教的?！?p>　　老師點點頭「下課來我辦公室」白箐妙點點頭坐會座位上，唐子墨松了口氣。

　　老師想到自己的話「箐妙，現在你可以睡覺了」

　　白箐妙被她的話驚到她擺擺手「不不不」

　　老師看到也不催促「這節課你想聽就聽，想睡就睡，但下節課不行了?！?p>　　「不睡了不睡了，清醒了?！?p>　　老師笑了笑拿出手機沖著黑板拍了張照……