別罵了，別罵了……

　　帶土聽完夏彥的結案陳詞后，完全是一副打蔫了的模樣，腦袋垂得低低的。

　　玖辛奈見狀，也心有戚戚焉。

　　她在忍者學校上學的時候，班上也有個金發娘娘腔，不僅文化課，連各種實戰課上也霸占著第一名的位置，郁悶死她了。

　　整個封印術辦公室里，空氣都變得有些沉重。

　　過了片刻，兩人才聽到夏彥緩緩地吐出一聲：

　　“不過也不是沒有辦法。”

　　只是短短了一句話，卻瞬間將周圍壓抑的空氣給驅散，玖辛奈和帶土兩人都露出了驚喜的表情。

　　見兩人如此激動，夏彥有些無奈地攤了攤手。

　　“畢竟帶土你的目標只是打敗卡卡西，而不是要變得比卡卡西還要強。”

　　“夏彥老師，這兩者有什么區別嗎？”帶土疑惑道。

　　夏彥耐心地解釋：“一場戰斗的勝負，并不單單由忍者的實力來決定。”

　　“戰斗的時間地點天氣、戰斗時雙方的狀態、對對手情報的掌握程度、戰斗風格的相性、對戰時的戰術安排等等，這些都會影響到一場戰斗的勝負。”

　　夏彥報菜名似地羅列出各種影響戰斗勝負的因素，聽得帶土一臉懵圈。

　　見狀，夏彥又無奈地補充了一句：“這些全都是戰術課上教過的知識……”

　　怪不得你這門只拿了個D。

　　帶土聞言，有些不好意思地撓了撓頭。

　　“還有一點就是，”夏彥繼續道，“忍者雖然攻擊手段豐富，但身體相對而言卻非常脆弱。”

　　“即便是火影大人，也可能會被一支苦無威脅到性命。”

　　說罷，夏彥就似乎感覺到，曾經想用苦無自殺的千手柱間在凈土給自己點了個贊。

　　而在八百里外向柱間扔過手里劍的角都也似乎在遙空表示，他那時候其實是威脅到初代性命的。

　　夏彥輕輕一笑，繼續說道：

　　“忍者這種攻強守弱的特點，注定了只要一個不留神，就可能會被遠比自己弱的對手給擊敗。”

　　“因此如果帶土你提前收集好卡卡西的情報，制定計劃，并做出針對性的練習，再營造有利于自己的戰場，從而制造出幾一兩次攻擊機會，然后把握住！”

　　“那么即便是被譽為千年一遇的天才，卡卡西也不是不可戰勝的。”

　　聽完夏彥老師的解釋，帶土是半喜半憂。

　　喜的是自己異想天開的想法居然還真的有可行性。

　　憂的是這個方案一聽就非常復雜，不是自己區區一個帶土能短時間搞定的。

　　于是他的眼神不禁投向了夏彥老師，欲言又止。

　　夏彥心領神會道：“帶土你是想問，咱們英俊瀟灑的夏彥老師能不能在這方面再給你一些指導？”

　　雖然感覺那前綴有些多余，但帶土還是有些不好意思地點了點頭。

　　畢竟只是問一下意見還好，真的要讓老師為這種事情給自己指導，帶土也覺得有些過了。

　　可他沒想到下一刻便聽到夏彥老師開口道：“這其實也不是不可以，甚至手把手教你也沒有問題。”

　　帶土聽了又驚又喜，沒想到平時感覺不太待見自己的夏彥老師，居然這么好說話。

　　難道之前的感覺其實只是錯覺？

　　而玖辛奈聞言心里也一陣感動，果然夏彥雖然下課就走人，放學就收工，作業也推給自己改，但還是個關心學生的好老師。

　　可沒等兩人高興得太久，夏彥又話鋒一轉道：

　　“不過帶土你確定真的要這么做？就算讓你打敗了一年級的卡卡西，也不能代表什么。反而為了打敗他而做各種針對性訓練，還可能會耽誤正常修煉，得不償失。”

　　“你，真的有足夠的心理準備了嗎？”

　　夏彥說完后，便靜靜地看著帶土，等待著他的答復。

　　一旁的玖辛奈欲言又止，最后還是沒有說話，也在靜靜地等待著。

　　帶土在這種氣氛感染下，也有些緊張。

　　聽夏彥老師說得如此嚴重，他心里也有些打退堂鼓。

　　好像沒有必要為那家伙做到這一步吧？

　　本想打個哈哈，假裝這一切都是自己隨口說說而已的帶土。

　　腦海里卻突然閃過卡卡西那張苦大仇深的臭臉。

　　最后帶土還是咬咬牙，一臉堅決道：

　　“夏彥老師，我已經決定好了，請你指導我打敗卡卡西的方法！”

　　夏彥滿意地點了點頭：“我很高興你的決心這么堅定，那接下來就是我提條件的時候了。”

　　“什么，還有條件？”

　　帶土頓時破功，眼睛睜得溜圓。

　　“當然啦，”夏彥一臉無語，“指導你如何打敗卡卡西，顯然不是我身為封印術老師的職責，你怎么會覺得我會平白無故幫助你？”

　　玖辛奈扶額無語，果然這才是她平時熟悉的夏彥。

　　帶土也無法反駁，只好弱弱地問道：

　　“那老師你需要我幫你做些什么？”

　　“首先是一些雜事，比方說打掃這間辦公室，整理資料什么的……”

　　夏彥說著，見玖辛奈用眼神給自己瘋狂暗示，又補充了一句，“以及幫我們的助教批改一些簡單的作業。”

　　玖辛奈眉開眼笑。

　　終于把夏彥外包給自己的工作給外包出去了！

　　夏彥微微翻了個白眼，繼續道：

　　“還有就是，因為我的教學內容和以往有些不同，所以本來就有打算找幾個有天賦的學生來提前學習后面的內容，讓我明確日后的教學安排。”

　　“帶土你也可以算一個。”

　　“有天賦的學生？”帶土聽了頓時不好意思地摸了摸頭，“原來老師你這么看好我。”

　　“不，我的意思是你可以作為對照組參與。”

　　帶土：“……”

　　感覺老師又在罵他，但他沒有證據。

　　“打掃，改作業，提前學習后面的內容……”

　　帶土掰著手指回想了一下夏彥老師提出的要求，覺得好像并沒有太離譜，總算松了一口氣。

　　結果他又聽到夏彥老師道：

　　“當然最重要的一個條件，也是我會答應你這種奇怪請求的原因，就是我需要有學生來幫我測試一些新教具。”

　　“新教具？”X2

　　兩人都有些好奇。

　　夏彥解釋道：“因為我們封印術課把激忍卡牌當做教具的效果不錯，所以校長大人給了我一個任務，看看能不能給其他科目也制造些新教具，來提高學習效果。”

　　“其實我以前為了輔助修煉，也制造過不少類似的東西。”

　　“但成年人和小孩子的身體素質和查克拉經絡都有不少區別，所以我需要有學生來協助我調試這些教具，為日后在學校的普及做準備。”

　　“雖然不會有危險，但這顯然這不是一件舒服的差事。”

　　“我本來還發愁不知道從哪里找學生來幫忙。”

　　“沒想到帶土你會親自送上門來。”

　　“你正好可以在測試這些教具的同時，利用它們來變強，一舉兩得。”

　　“而且既然你的決心那么堅定，那稍微過激一點的PL……不對，是測試，你也應該不會介意吧？”

　　身穿白色大褂的夏彥站起身，用看實驗品的眼神俯視著帶土，露出了瘋狂科學家標配的笑容。

　　帶土的小身板子被夏彥的陰影所覆蓋，開始瑟瑟發抖，開始有些后悔自己的決定。

　　果然他感覺夏彥老師不太待見他，并不是錯覺。

　　“請問……現在放棄還來得及嗎？”帶土欲哭無淚道。