由于溫室發(fā)生了星之彩這一事故，教授們還得排查其它溫室的安全情況，所以很顯然，草藥課是上不了了。

　　于是，一年級(jí)的新生們又被帶著往下一節(jié)課--麻瓜研究課教室上課。

　　路上，克蒙饒有興趣地看著走廊過(guò)道那一幅幅的，在魔法作用下，仿佛有了生命一般的畫(huà)。

　　這個(gè)似乎也可以試試，克蒙暗暗想道。

　　這些畫(huà)本身就可以活動(dòng)，哪怕他投入克系物品，也沒(méi)那么容易被發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)很好的掩飾。

　　那就決定了，投放系統(tǒng)商店頁(yè)面的“洛夫克拉夫特的不可名狀之畫(huà)”。

　　到目前為止，克蒙已經(jīng)擁有了超過(guò)十萬(wàn)點(diǎn)的顫栗值。

　　而他的泛信徒與淺信徒數(shù)量在霍格沃茨的兩次克系事件中，有了大大的提升，并使得克蒙邁入了零階三星。

　　在一階以前，每一顆星的提升都需要一萬(wàn)顫栗值，才能直接提升。

　　克蒙在擁有這么多的顫栗值后，當(dāng)即選擇了花費(fèi)七萬(wàn)點(diǎn)來(lái)提升自己的階位，正式邁入了一階，魔力儲(chǔ)備等巫師實(shí)力都得到了大幅度增長(zhǎng)。

　　畢竟階位太低，他身為巫師也不會(huì)感到太好受。

　　還剩下的小部分顫栗值，克蒙從其中抽出來(lái)一半來(lái)隨機(jī)投入到洛夫克拉夫特的不可名狀之畫(huà)中，暗自期待會(huì)有一部分小巫師上鉤。

　　【洛夫克拉夫特的不可名狀之畫(huà)】

　　【他們能用精確的線條和比例直連我們沉睡的本能和代代遺傳的可怕記憶，用恰當(dāng)?shù)念伾床詈兔靼敌Ч麚艽滔U伏在我們心里的異常感覺(jué)】

　　【有真正偉大的畫(huà)家才能將那些畫(huà)畫(huà)得毛骨悚然和栩栩如生：因?yàn)橐粋€(gè)真正的畫(huà)家懂得恐怖的解剖學(xué)和恐懼的生理學(xué)】

　　【為什么不可名狀之畫(huà)能讓我們汗毛倒豎，廉價(jià)鬼故事的插畫(huà)卻只能使我們捧腹大笑】

　　將畫(huà)都布置并投放好后，克蒙便快速地前往教室去了。

　　凱瑞迪·布巴吉便是他們一年級(jí)的麻瓜研究的老師。

　　“今天，我們來(lái)講一講一個(gè)來(lái)自東方的傳說(shuō)修煉體系--修仙。”

　　上課后，凱瑞迪向著同學(xué)們說(shuō)道，

　　“修仙，是東方麻瓜創(chuàng)造的一個(gè)有關(guān)于他們那邊魔法的傳說(shuō)。”

　　“雖然和巫術(shù)關(guān)系不大，但是其中蘊(yùn)含的文化非常有趣?！?p>　　“那么有哪一位同學(xué)愿意來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題?；卮鸬煤每梢约訉W(xué)院分?！?p>　　凱瑞迪為了調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，將加分這一手段都用上了。

　　一年級(jí)的小巫師們你看看我，我看看你，卻基本上沒(méi)有幾個(gè)答得出來(lái)的，就連赫敏這樣的“學(xué)魔”都沒(méi)有舉手回答。

　　無(wú)他，作為一名地地道道地大英巫師，除非是專(zhuān)門(mén)有心研究過(guò)，否則能有幾個(gè)對(duì)東方的文化有較多的了解。

　　凱瑞迪眼見(jiàn)沒(méi)有同學(xué)站出來(lái)回答，也沒(méi)太尷尬，便準(zhǔn)備干脆自己來(lái)講好了。

　　開(kāi)講前他就考慮到了有這樣的可能，因?yàn)檫@次教授的知識(shí)確實(shí)有些偏了。

　　不過(guò)講的知識(shí)偏一點(diǎn)好，要是大家都知道，豈不是顯得他這個(gè)教授沒(méi)什么用。

　　“老師，我略懂一點(diǎn)。”

　　這時(shí)，凱瑞迪看見(jiàn)一位帥氣的格蘭芬多小巫師舉起了手。

　　“哦？”凱瑞迪有些驚訝，沒(méi)想到還真有同學(xué)了解。

　　于是凱瑞迪點(diǎn)點(diǎn)頭，向克蒙示意道，

　　“很好，那接下來(lái)有請(qǐng)這位同學(xué)來(lái)給大家講解一下麻瓜的修仙文化吧?！?p>　　“謝謝老師?！?p>　　克蒙向凱瑞迪教授道了聲謝，接著將少量顫栗值投入到他的聲音中，加強(qiáng)其中的蠱惑效果。

　　這樣要是他的講說(shuō)要是能夠讓在場(chǎng)的其他同學(xué)感到戰(zhàn)栗，那么他被強(qiáng)化過(guò)的聲音則會(huì)加強(qiáng)這一效果，使得克蒙能夠收到更多顫栗值。

　　“東方的修仙和我們的魔法有一定程度的相似，都是境界越高越強(qiáng)?！?p>　　“所謂修仙，其實(shí)是被外星蟲(chóng)族寄生，段位越高越徹底?！?p>　　？？？

　　凱瑞迪的頭頂冒出幾個(gè)問(wèn)號(hào)，她感覺(jué)好像哪里不太對(duì)，難道是她對(duì)東方的修仙文化了解的還不夠徹底嗎？

　　教室內(nèi)許多原本漫不經(jīng)心的小巫師聽(tīng)到克蒙對(duì)修仙的定義，也不禁感興趣起來(lái)。

　　原來(lái)東方修仙是靠寄生嗎？有意思。

　　克蒙繼續(xù)講道，

　　“修仙分為五個(gè)不同的境界，分別是煉氣，筑基，結(jié)丹，元嬰，飛升。”

　　說(shuō)著，克蒙還沒(méi)忘把這五個(gè)境界的詳細(xì)信息都講出來(lái)。

　　聽(tīng)到這里，凱瑞迪勉強(qiáng)點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　沒(méi)錯(cuò)，這才是她在典籍上了解到的修仙嘛。

　　不過(guò)克蒙接下來(lái)對(duì)修仙等級(jí)的定義，又讓她開(kāi)始懷疑到底她和克蒙到底是誰(shuí)對(duì)東方修仙文化的理解是錯(cuò)的。

　　“實(shí)際上，修仙真的等級(jí)是分為培肉，發(fā)育，結(jié)繭，成蟲(chóng)，回歸……”

　　就這樣，克蒙順著他前身還記得的寄生修仙的設(shè)定一直將了下去，這也使得周?chē)膭P瑞迪教授和其他同學(xué)越聽(tīng)越驚心。

　　“原來(lái)我對(duì)東方的修仙錯(cuò)了，它居然是如此的駭人。修仙不過(guò)是蟲(chóng)族的成長(zhǎng)，成仙不過(guò)是蟲(chóng)族的蛻變。懂了，懂了?！?p>　　凱瑞迪越聽(tīng)越越發(fā)覺(jué)得有道理，并且決定回去重新研讀這一塊的內(nèi)容。

　　其它小巫師聽(tīng)著克蒙的發(fā)言，在克蒙系統(tǒng)的作用下，忍不住將自己代入了進(jìn)了寄生修仙的場(chǎng)景。

　　他們想象著自己成為了修仙界的一員，然后發(fā)現(xiàn)所有的修仙者都被外星寄生蟲(chóng)給寄生了，自己處在的宗門(mén)，則是蟲(chóng)群巢穴。

　　遇到的真人渾身鱗甲，邂逅的仙子長(zhǎng)滿觸手，使用的功法以血為引，所修的仙以聲為爐，鞏固修為的丹藥是蟲(chóng)卵所化--努力地修煉以求飛升，最后卻是為了寄生蟲(chóng)做嫁衣。

　　天哪，漫漫修仙，在這個(gè)人人都想飛仙成仙的世界，卻無(wú)人可知這修仙修仙，最后修的是個(gè)什么仙。

　　小巫師們都被這一個(gè)一個(gè)恐怖的設(shè)定給嚇到了，甚至有的小巫師已經(jīng)開(kāi)始懷疑他們練得巫術(shù)會(huì)不會(huì)也是像寄生修仙一樣，是一個(gè)天大的陰謀。

　　“很...很好，格蘭芬多加三十分?！?p>　　拋開(kāi)它造成的影響不談，凱瑞迪覺(jué)得克蒙講的確實(shí)不錯(cuò)，很有代入感，已經(jīng)開(kāi)始害怕了。

　　由于克蒙講了許久，再他講完后，也到下課時(shí)間了。

　　于是，下課后，眾多小巫師們帶著惴惴不安的情緒，離開(kāi)了教室。