楊帆成為音樂學(xué)校的老師已經(jīng)有一段時(shí)間了，他發(fā)現(xiàn)學(xué)校的規(guī)模逐漸擴(kuò)大，學(xué)生也越來越多。有時(shí)候班級(jí)會(huì)有50人，而且每個(gè)學(xué)期都會(huì)有很多人報(bào)名。

　　為了滿足更多學(xué)生的需求，學(xué)校決定擴(kuò)大規(guī)模，開始尋找更大的場地，并招聘更多的老師。在楊帆看來，這是個(gè)好消息，因?yàn)樗恢闭J(rèn)為音樂教育的推廣和發(fā)展非常重要。

　　當(dāng)楊帆走進(jìn)學(xué)校時(shí)，他看到學(xué)校正忙著裝修新的教學(xué)樓。他找到了學(xué)校的校長李華，詢問了學(xué)校擴(kuò)張的計(jì)劃。李華告訴他，學(xué)校已經(jīng)在城市的另一側(cè)租下了一幢大樓，準(zhǔn)備建立分校，同時(shí)也招募了一批新老師。

　　聽到這個(gè)消息，楊帆感到很高興，他認(rèn)為這是學(xué)校未來發(fā)展的一大利好。于是他和幾位老師商量，決定為分校編寫一套新的課程，包括更多新穎的教學(xué)方法和音樂素養(yǎng)的提高。

　　在接下來的幾個(gè)月里，楊帆和他的團(tuán)隊(duì)開始了忙碌的編寫工作。他們不斷地試驗(yàn)和嘗試新的教學(xué)方法，不斷完善和修改課程，以確保學(xué)生們能夠真正受益。

　　這些新的教學(xué)方法包括在課堂上設(shè)置小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判性思維。另外，學(xué)校也開始采用更多的在線教學(xué)和遠(yuǎn)程授課等技術(shù)手段，以便更多的學(xué)生可以參與到學(xué)習(xí)中來。

　　經(jīng)過幾個(gè)月的籌備，分校終于開始招生。楊帆和他的團(tuán)隊(duì)坐鎮(zhèn)分校，他們的課程和教學(xué)方法備受歡迎，學(xué)生們很快就達(dá)到了滿額。楊帆和他的團(tuán)隊(duì)開始考慮下一步的發(fā)展計(jì)劃，他們希望進(jìn)一步提高學(xué)校的知名度和教學(xué)水平，吸引更多的學(xué)生。