顏嬌妮看到宋教官在花壇邊和兩個學生說話，就遠遠站在一旁，沒有湊過去。

　　中午午休時，學生可以回宿舍休息半小時，顏嬌妮在午休時去了一趟宿舍，已經(jīng)認識了除了阮清沙以外的其他室友。

　　她已認出，宋教官邊上的，是自己的室友董亞男和冷琢，三人在一起像是商討事情。

　　覺著現(xiàn)在去打擾他們不妥，便沒有上前，而是遠遠站在一旁。

　　董亞男嗓門大，聲音順風就飄進顏嬌妮的耳朵：

　　“……冷琢，你現(xiàn)在不是沒暈倒嗎？你站起來試試，看會不會暈倒?！?p>　　冷琢坐著沒動，搖了搖頭。

　　宋教官對董亞男說：

　　“行了行了，她不能站，就別勉強她了。你不送她回宿舍的話，就先歸列吧?！?p>　　董亞男卻既不肯送冷琢回宿舍，又不肯歸列：

　　“宋教官，任導員讓我當女生軍訓的負責人，我得協(xié)助你保持軍訓秩序，不能讓學生裝病偷懶?！?p>　　宋教官愣了一下：

　　“讓你當負責人？什么時候說的？”

　　“上午的時候?！?p>　　上午，董亞男打小報告，告訴任輔導員阮清沙的事情時，任輔導員末尾確實提到過一句，讓董亞男負責女生方隊，如果發(fā)現(xiàn)學生裝病逃避軍訓，就跟她匯報。

　　于是，董亞男拿著雞毛當了令箭，并認為自己得到任輔導員的青睞，極度開心。

　　宋教官雖然沒聽說過“女生軍訓負責人”這一頭銜，但是他年輕，一下子被唬住了，也就信了董亞男，為難道：

　　“那……你說該怎么辦？”

　　董亞男道：

　　“冷琢現(xiàn)在沒暈倒，肯定還能繼續(xù)站軍姿。”

　　宋教官猶豫道：

　　“一旦她真的暈倒了怎么辦？”

　　“暈倒了也一定是裝的！上午那個做俯臥撐暈倒的女生，去了醫(yī)務室，下午就私自離開了，也不知道去了哪里。”

　　宋教官一聽，也怕自己帶的方隊連續(xù)出現(xiàn)逃避軍訓的，就認可了董亞男的話，讓冷琢歸列。

　　董亞男見自己成功勸說了宋教官，心中得意。

　　但冷琢此時肚子更疼了，身子蜷縮著搖了搖頭，不肯站起來。

　　董亞男大聲不滿道：

　　“起來呀，大家還等著你歸列呢！”

　　冷琢不肯，弱聲弱氣說：

　　“疼，站不了?！?p>　　董亞男上前，試圖拉起冷琢的胳膊。

　　“不要這么做！”

　　花壇邊的三人扭頭望去。

　　顏嬌妮沖過來，用身子隔開董亞男和冷琢：

　　“肚子疼已經(jīng)好可憐了，不要再強迫她站了！”

　　董亞男被顏嬌妮推開，不滿道：

　　“你干什么？你是別的方隊的，不要來摻和！”

　　顏嬌妮對宋教官道：

　　“宋教官，不要強迫她站了，好不好？”

　　顏嬌妮因激動而變得白里透粉的臉蛋，因生氣而更顯嬌態(tài)，宋教官望著她，一時有點兒看呆，脫口而出：

　　“好……”

　　顏嬌妮問冷琢：

　　“我送你去醫(yī)務室好不好？”

　　冷琢知道自己是慣例生理痛，不是病，便集中力氣道：

　　“去宿舍……”

　　她并任顏嬌妮扶起自己。

　　董亞男心里難受。

　　她望著顏嬌妮的背影，眼里陰陰地燃起了妒火。

　　本來她已成功勸說了宋教官，可是顏嬌妮一來，自己在宋教官面前的努力，全都化成了灰。

　　她本想阻攔顏嬌妮扶起冷琢，但是理智告訴她：不能當著宋教官面，惹怒顏嬌妮。

　　只能背后想辦法。

　　……

　　……

　　整個下午，校醫(yī)院都很安靜，只有兩個人：悶頭翻著詞典的阮清沙，和帶著耳機刷手機的護士。

　　到了傍晚，值夜班的醫(yī)生來了。護士摘了耳機，跟夜班醫(yī)生交了班，拍拍屁股走了。

　　背單詞的阮清沙被值夜班醫(yī)生趕了出去。

　　阮清沙回到宿舍時，發(fā)現(xiàn)室友都在，除了顏嬌妮。她的床位還是空的。

　　一問得知，顏嬌妮走讀，不住校。

　　董亞男本來在和孫萍萍說話，見了阮清沙，立馬劈頭問阮清沙中午為什么不在醫(yī)務室里。

　　阮清沙答：

　　“當然是出去吃飯了！”

　　董亞男一聽，略帶嘲笑道：

　　“你那么胖，還吃……”

　　話說一半，住了口。

　　一下午不見，阮清沙肉眼可見的雙下巴沒了。

　　她狐疑問道：

　　“你瘦了？”

　　王婧茹本來看書，一聽，也過來看，關心地問：

　　“咦，真的耶？是不是因為暈倒的原因？”

　　相比于董亞男和孫萍萍，王婧茹對阮清沙的態(tài)度還算友好。畢竟，在自己和孫萍萍爭床位的時候，阮清沙幫了自己一句。

　　王婧茹家境小康，父親是普通公職人員，母親是中學老師，職業(yè)習慣性對王婧茹從小要求高。

　　幸好王婧茹人也要強，積極向上，長得清秀，學習努力，成績好。

　　自然而然就有一種傲氣。

　　阮清沙跟她正好相反：身材胖，還是個學渣，但是人有錢；和她上同一個專業(yè)，多半也是靠其他途徑考上的。

　　對于阮清沙這種女生，她心里看不太起的，但是同時知道，有錢人總比窮人好，阮清沙會接觸到自己沒有的資源。

　　于是，就有心和阮清沙交好。

　　她對阮清沙說：

　　“我有生姜紅糖，你需不需要？”

　　阮清沙婉拒，問道王婧茹是否也要加入英語話劇社團。

　　王婧茹說是。

　　阮清沙問：

　　“我想加入英語話劇社團，但是我的英語很差，我看你英語很好的，可以告訴我怎么短時間提高口語水平嗎？”

　　王婧茹本來喜歡不自覺跟同學競爭，但是潛意識里，覺得幫阮清沙一下，正好拉近二人關系；以阮清沙的水平，又不會成為自己的競爭者。于是欣然答應。

　　豈不知，自己也被阮清沙利用。

　　背了一下午單詞，阮清沙的單詞量又提高了2000。

　　但是全是A打頭的單詞。

　　現(xiàn)在，為了準備后天的入會面試，她得抓緊時間練口語。

　　……

　　……

　　梁洵在打電話：

　　“如果外院新生有新增處分的話，麻煩告訴我。”

　　“沒問題！如果有的話，那我這邊先壓著，還是……？”

　　梁洵略一思索：

　　“不用，照常發(fā)出來便可以?！?p>　　電話那頭笑了：

　　“當然，梁同學說怎么樣都可以。那個，聽說你們要排練一個重要項目？你們社長最近也要回學校？”

　　“社長最近還不會回來?！?p>　　……

　　……

　　阮清沙第二天一起床，依然沒去軍訓，夾著詞典就去了醫(yī)務室。

　　校醫(yī)院里還是昨天的護士在值班，她抬頭看了一眼阮清沙，一句話也沒問，就任阮清沙進了昨天的病房。

　　雖然單詞是一門語言的根基，不過這次，她倒不再悶頭看單詞，而是打開了一個網(wǎng)頁，開始朗讀上面的文章。

　　昨天，王婧茹告訴了阮清沙一個網(wǎng)站，上面有很多英語初級口語練習素材。

　　不知王婧茹的單詞量怎么樣，不過她口語流利，發(fā)音口音少，口語水平確實比阮清沙強一大截。

　　現(xiàn)在阮清沙需要的，是鍛煉講英語時的口腔肌肉，訓練肌肉記憶，以便形成所謂的“語感”。

　　朗讀中途，收到了媽媽發(fā)來的消息。