閆臺長跟梁洵談論人選時，阮清沙正在自己市區租的大平層里背單詞。

　　剛剛，她已經背完了C開頭的單詞。

　　詞典看起來還很新。畢竟，阮清沙背單詞，只往后翻，從來不往前翻。

　　自此解鎖系統【字正腔圓】這個第2級技能后，她明顯感覺，自己讀單詞時，發音變純正了。

　　不過，背D之前，她忽然想了一個辦法，來驗證這個技能。

　　她先找了一段有音頻也有原稿的新聞，照著稿子讀了一遍，利用升級過的【過目不忘】初級技能，把稿子完整背了下來。

　　然后，她開啟錄音，脫稿大聲背誦了一遍新聞。

　　背完后，她把同時播放原稿音頻跟自己的錄音，想聽聽自己在發音、連讀吞音、升降調上，跟母語播音員的區別。

　　比較兩段錄音這事兒，比想象中的麻煩。

　　畢竟，二者語速有差別，沒法同時比較。

　　以自己現在的水平，還不太能鑒定出二者的發音的細微差距。

　　阮清沙忽然想到，還有30分鐘就要上語音課了。

　　或許，那個殺馬特老師能幫助自己？

　　錄完音，正打算繼續背單詞，系統又“叮“了。

　　【第3個情景任務觸發】

　　【任務：得到燕平國際廣播電臺為英語話劇社團提供的實習崗位】

　　【期限：2周】

　　【任務成功獎勵：****增加****】

　　【任務失敗懲罰：****下降****】

　　這又是啥任務？

　　這電臺跟話劇社又有什么關系？

　　這個未知的任務只給了2周，時間還挺緊張。

　　馬上要上課了。阮清沙收拾東西。

　　要不，一會兒上課時，問問王婧茹？

　　……

　　……

　　其實，大部分學生都喜歡上英語語音課。負責講課的殺馬特講師人雖然癲，但是親自下場做示范，讓課堂內容簡單易懂。

　　再就是，語音課沒那么多作業，算是專業課里最輕松的。

　　況且，上課還有平時分可以拿。

　　離上課前還有5分鐘，殺馬特講師就到了。

　　王婧茹還沒有來。

　　阮清沙已經坐在教室里，見他一到，立馬上前。

　　“崔老師，我有問題要請教。”

　　殺馬特有點兒驚訝。

　　以前，在他的語音課上，學生都特別放松，問問題的人很少。

　　現在第二堂課還沒上，課本的內容還沒開始正式講呢，就有學生問問題了。

　　現在的學生，真是一屆比一屆卷。

　　“你說！”

　　阮清沙遞過自己的手機：

　　“您能幫我聽一聽這個音頻，評價一下這個發音怎么樣，行嗎？”

　　打開音頻APP，上面有她自己之前錄的自己的讀音。

　　不過，她沒告訴殺馬特，這個錄音是她自己的。

　　殺馬特不知她葫蘆里賣的什么藥，好奇地帶上耳機，聽了起來。

　　音頻里面讀的是一段稀松平常的新聞，跟一般外國廣播沒啥區別。

　　聽完，問道：

　　“不就是一段播音員播講的新聞嗎？這音頻有什么問題嗎？”

　　阮清沙沒答，繼續追問：

　　“您能聽出，這播音員發音怎么樣？“

　　殺馬特仔細想了想，道：

　　“發音就是標準的廣播員發音，肯定是個英語為母語的人；發音倒標準，幾乎不夾雜方言口音，朗讀得一板一眼，沒有感情；至于音色嘛……”

　　由于錄音有些失真，殺馬特沒聽出來這個是阮清沙自己的錄音。

　　當殺馬特說到“英語為母語”時，對阮清沙來說，足夠了。

　　她內心有點兒激動，看來解鎖的【字正腔圓】，已經讓自己的發音以假亂真到如此地步，連殺馬特這個語音專家都分辨不出來！

　　這個技能，非常有用。

　　起碼，能為自己成功完成系統的情景觸發任務，添加砝碼。

　　阮清沙心里千回百轉。

　　殺馬特還對剛才聽的音頻滔滔不絕地發表專業評論。

　　阮清沙趁殺馬特換氣時停頓，見縫插針說道：

　　“謝謝老師！”

　　于是得以脫身。

　　上課鈴響，殺馬特翻開講義。

　　這節課，正式講音標理論。

　　課講到一半，有學生忍不住舉手提醒他：

　　“這節課還點人讀課文嗎？”

　　上次殺馬特說了，讀課文就意味著能加平時分。

　　如果像上次顏嬌妮那樣，一次加上100分，期末考試豈不是閉著眼也能考過？

　　殺馬特見學生積極，很高興：

　　“當然有！誰想讀，可以舉手！”

　　幾乎全班都舉起了手。

　　殺馬特卻看也不看其他人：

　　“顏嬌妮，你來讀這一段！”

　　聞言，顏嬌妮高興地站起來，認真地把這一段讀得又響亮又流暢。

　　殺馬特很滿意：

　　“很高，平時分再加100分！”

　　其他學生不愿意了：

　　“老師，顏嬌妮她上次已經加了100分了，現在都200分了。她一人得這么多平時分也沒用呀，比期末考試卷面分才100分……您讓我來讀吧！”

　　殺馬特一聽，又不高興了：

　　“原來你們都是沖著平時分才舉手呀！太功利了！你們看看人家顏嬌妮，已經有100分平時分了，但她依然舉手。你們知道這說明什么？這說明她不在乎平時分，是淡泊名利的好學生……”

　　其他學生一聽這話，乍聽貌似有理，卻又有點兒不對勁，但不知怎么辯駁，心里都抱怨殺馬特偏心眼。

　　殺馬特接著說：

　　“之前我也說過，平時分也有負分。如果你們讀得不好，得到的平時分就是負的——下一段，誰想來讀？”

　　一聽負分，一部分學生放下了手。舉著手的，只剩稀稀拉拉不到10人。

　　殺馬特環視在座的學生，發現阮清沙還舉著手。

　　他記得阮清沙的發音，不標準，馬馬虎虎。

　　這女學生是自信呢，還是膽子大？

　　他示意阮清沙：

　　“你來！讀第二段。”

　　顏嬌妮跟王婧茹擔憂地望著阮清沙。

　　阮清沙的發音水平，她們都清楚，不能說算特別差，但是肯定不夠殺馬特吹毛求疵的標準。

　　阮清沙倒是真的想拿這個平時分，畢竟，誰不想期末考個好成績呢？

　　她開口讀第一句。

　　沈一菲還在第一排坐著，一聽阮清沙開口，忍不住轉過身，吃驚地望著阮清沙。

　　語音課的課文都不長，只是用來示例發音的，一般只有四五句話。

　　阮清沙很快讀完，坐下。

　　一時間，教室里沒人說話，都扭頭看向阮清沙。

　　殺馬特瞳孔地震：

　　這學生上次發音那么爛，難道是裝的？怎么有人能短短幾天，就連成媲美母語發音了？

　　況且，很多人練一輩子，也做不到這點。

　　他最先回過神來：

　　“呃……好，100分……”

　　顏嬌妮跟王婧茹也回過神來，高興道：

　　“清沙，你好厲害！”

　　“……我剛才還擔心，老師會給你-100分呢！”

　　阮清沙無語：

　　“我以前雖然差，但也不至于-100分吧……”

　　沈一菲又轉回身坐得筆直，心里卻既吃驚，又疑惑：

　　阮清沙什么時候發音這么標準，跟她自己不相上下……甚至，從某種角度來說，更勝一籌。

　　可是，她前幾天話劇排練時，發音還那么差的，難道是故意的？

　　同時，沈一菲心里又有點兒慶幸：

　　幸好那天閆臺長來觀摩時，阮清沙當時發音還很差。

　　阮清沙現在發音再好，也已經晚了。

　　今天，電臺的人已經聯系了自己。

　　那個實習崗，非自己莫屬。