曦瑤看著他的側(cè)臉，心里有些復(fù)雜。她不知道這話是他在安慰自己，畢竟他真的每天都很忙。

　　雖然是夏天，鼓浪嶼的凌晨依然帶著絲絲涼意，海風(fēng)輕拂，夾雜著咸咸的海味。

　　墨玦手里提著兩把折疊凳，另一只手緊緊牽著曦瑤。那只大手包裹住她的小手，掌心的溫度透過(guò)指縫傳遞。

　　他們并肩走著，穿過(guò)細(xì)軟的沙礫，來(lái)到一個(gè)視野開(kāi)闊的海岸邊，等待著日出的到來(lái)

　　海面泛著粼粼波光，天空還染著淺淺的紫藍(lán)。

　　曦瑤側(cè)頭看了看墨玦，他的神情平靜而專(zhuān)注，那種一貫的堅(jiān)韌與溫柔讓她心頭微微一暖。

　　因?yàn)榫嚯x日出還有些時(shí)間，曦瑤便挽起褲腳，走向近岸的海水。此刻的海邊幾乎無(wú)人，只有海浪輕拍沙灘，發(fā)出有節(jié)奏的聲音。海水冰涼刺骨，撲打在她的腳踝上，帶來(lái)一陣清涼刺痛。她不由自主地踏浪、踩水，嬉笑聲如同清晨的海風(fēng)，輕輕回蕩在靜謐的海岸線上。

　　玩了不久，身體漸漸感到些許疲憊，曦瑤便蹲下身，拾起沙灘上的一個(gè)小桶，開(kāi)始細(xì)心地?fù)炱鹦螤罡鳟惖呢悮ぁＥ紶枺Ｏ聛?lái)，舉起相機(jī)，捕捉著晨光下海岸邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美景。

　　待日出時(shí)分，花崗巖石上已聚集了不少人群。

　　曦瑤回到墨玦身旁，目光不由自主地落在他眼角的疲憊上。他不是那種能輕易熬夜的人，昨夜的勞累讓他的眼睛腫得厲害，略顯倦意。

　　墨玦察覺(jué)她一直注視著自己，朝她微微一笑，遞上了一束花。淡淡的花香撲鼻而來(lái)，是曦瑤最喜歡的合歡花。

　　墨玦：“既然要拍照，多點(diǎn)裝飾，心情也會(huì)好些。”

　　曦瑤接過(guò)花，心也隨之動(dòng)容。

　　看完日出，晨曦漸漸褪去，空氣中迅速攀升的溫度讓人感到燥熱起來(lái)。

　　曦瑤有些疲憊地揉了揉太陽(yáng)穴，額前的幾縷碎發(fā)被汗?jié)耩ぴ谀槀?cè)。清晨的興奮勁兒褪去后，整個(gè)人也像曬蔫的花一樣，提不起興致再去其他景點(diǎn)。她靠在墨玦身上，提議回酒店休息。

　　兩人沿著街邊慢慢走回酒店，墨玦一手提著相機(jī)包，一手自然地牽著她的手。

　　陽(yáng)光灑在兩人的背影上，一長(zhǎng)一短，被拉得細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)。

　　下午，他們被安排前往會(huì)議廳參加講座。

　　曦瑤與其他老師一同坐在觀眾席下，胸前依然掛著那臺(tái)相機(jī)，顯得格外隨性自然。

　　墨玦察覺(jué)她可能會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，輕聲遞給她一個(gè)平板電腦。

　　講座有嚴(yán)格的時(shí)間限制，每位主講人被分配一個(gè)小時(shí)。墨玦一如既往地語(yǔ)速飛快，幾乎沒(méi)有什么停頓。他講授的內(nèi)容抽象深?yuàn)W，不少聽(tīng)眾剛開(kāi)始還能奮力做筆記，后面便逐漸跟不上節(jié)奏，面露迷茫。

　　臺(tái)下連老師之間的低聲討論都幾乎沒(méi)有，只剩下翻動(dòng)紙張的沙沙聲。

　　講座結(jié)束后進(jìn)入問(wèn)答環(huán)節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)卻出奇地安靜。直到沉默良久，才有一位中年老師站起來(lái)發(fā)言——但他的問(wèn)題卻并非聚焦在講座本身，而是饒有興趣地問(wèn)：“墨老師，您這一篇論文，是研究了多久才走到現(xiàn)在這一步的？您平時(shí)是怎么安排研究的？”

　　這個(gè)問(wèn)題一出，現(xiàn)場(chǎng)不少人都豎起了耳朵。與其說(shuō)是學(xué)術(shù)交流，他們更像是對(duì)這位青年學(xué)者的“成才路徑”充滿好奇，想從中汲取什么成功經(jīng)驗(yàn)。

　　墨玦沒(méi)立刻回應(yīng)。他低頭看向臺(tái)下第一排的曦瑤，卻發(fā)現(xiàn)她正低著頭，全神貫注地在平板上涂涂畫(huà)畫(huà)。

　　他心中那點(diǎn)不快也在漸漸散去。

　　不過(guò)，墨玦依舊一句話也沒(méi)說(shuō)。

　　他站在講臺(tái)上，目光掃過(guò)臺(tái)下那一雙雙并不專(zhuān)注的眼睛，心中難掩失望。他始終覺(jué)得，既然學(xué)校斥資籌辦這樣一場(chǎng)講座，本意是為青年教師提供交流與提升的平臺(tái)，那參與者就應(yīng)帶著誠(chéng)意和求知的態(tài)度前來(lái)。然而，現(xiàn)場(chǎng)的大多數(shù)人卻似乎把這當(dāng)成一次走過(guò)場(chǎng)的任務(wù)，不但聽(tīng)不進(jìn)去重點(diǎn)，還在提問(wèn)環(huán)節(jié)提出這種毫無(wú)建設(shè)性的問(wèn)題，似乎他個(gè)人的奮斗史比學(xué)術(shù)內(nèi)容更值得深挖。

　　他沉默著，手指在講臺(tái)邊緣輕輕敲了兩下，顯然在極力克制情緒。

　　場(chǎng)面一度有些尷尬。墨玦帶的助理想要圓場(chǎng)，卻又一時(shí)找不到合適的插話點(diǎn)。

　　就在這時(shí)，坐在第一排的主辦方負(fù)責(zé)人趕緊拿起話筒，語(yǔ)氣和緩地說(shuō)：“非常感謝墨老師今天的分享，內(nèi)容非常專(zhuān)業(yè)，也非常系統(tǒng)。剛剛的提問(wèn)可能有些偏離主題，不過(guò)大家也是出于對(duì)您個(gè)人成就的好奇。希望大家以后能把握這樣難得的機(jī)會(huì)，更聚焦于學(xué)術(shù)本身。”

　　話雖說(shuō)得圓滑，語(yǔ)氣中卻也帶了一點(diǎn)點(diǎn)提醒。

　　墨玦沒(méi)再說(shuō)什么，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是回應(yīng)。

　　墨玦站在講臺(tái)上，低頭看了眼手表，“你們誰(shuí)想要PPT，可以上來(lái)拷貝。”

　　話音剛落，臺(tái)下頓時(shí)涌動(dòng)起來(lái)，紛紛拿著U盤(pán)、電腦、甚至手機(jī)沖向講臺(tái)。一時(shí)間，講臺(tái)前排起了長(zhǎng)隊(duì)，雜亂的聲音在會(huì)場(chǎng)回蕩。

　　墨玦站在原地，但眼神卻有些疏離。他對(duì)這種“只拷PPT不問(wèn)內(nèi)容”的現(xiàn)象早已見(jiàn)怪不怪，在他看來(lái)，這些人不過(guò)是把學(xué)術(shù)當(dāng)成任務(wù)或敲門(mén)磚，缺乏真正的求知欲。

　　對(duì)他們來(lái)說(shuō)，只要順利完成培訓(xùn)流程，拿到那一紙蓋了章的結(jié)業(yè)證書(shū)，就足以在職稱(chēng)評(píng)審的材料里添上一筆亮色。至于講座內(nèi)容是否聽(tīng)懂，學(xué)術(shù)觀點(diǎn)是否啟發(fā)，反倒成了無(wú)關(guān)緊要的事。

　　隊(duì)伍漸漸散去，拷貝的人陸續(xù)退下。就在這時(shí)，一個(gè)略顯笨重的身影緩緩走到講臺(tái)前。

　　是一位孕婦，挺著將近八個(gè)月的肚子，步伐小心翼翼。她穿著一身寬松的連衣裙，臉上透著疲憊，卻仍保持著溫和的微笑。她不是正式參訓(xùn)的人員，而是一名講師，職稱(chēng)未達(dá)要求，原本不在此次培訓(xùn)的受邀名單上。

　　但她自掏腰包承擔(dān)了住宿和交通的所有費(fèi)用，只為能夠旁聽(tīng)。培訓(xùn)方雖有規(guī)定，卻也沒(méi)硬性攔她，便默許了她的存在。

　　她拿出一個(gè)筆記本，是她平常看文獻(xiàn)所記錄的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，卻也都是些基礎(chǔ)知識(shí)。

　　墨玦垂眸看了她一眼，眸中一閃而過(guò)的本能冷漠，卻在看到她筆記上的每一道演算痕跡后，變得柔和了幾分。

　　他沒(méi)有多說(shuō)廢話，指著她的筆記本一頁(yè)頁(yè)地耐心解釋起來(lái)。