“我倒是真心希望，往后都能像現在這樣省心呀。”

　　汪老師輕輕嘆了口氣，感慨萬千。

　　她一邊說著，一邊細細翻閱著孩子們交上來的暑假作業。

　　恰好別的老師提到了她班上那個能干的小班長，汪老師便特意找出了白夢菲的練習冊，心里想著，怎么也得瞧瞧這丫頭究竟把作業完成成什么樣子了。

　　其實，汪老師對這份作業原本沒抱太大期望。畢竟老話說得好，希望越大，失望也就越大。她就想著，隨便看看，權當是例行檢查罷了。

　　汪老師先翻開數學作業瞅了瞅，只見字跡寫得整整齊齊，還有詳細的演算過程，雖說那些過程寫在旁邊空白處顯得有些凌亂，但一看就是認認真真完成的。這讓汪老師心里頓時感到了一絲欣慰。

　　緊接著，她又翻開了語文作業。白夢菲的語文學習情況，作為一路跟著他們升班的班主任，汪老師心里可是清清楚楚。

　　這丫頭學語文一直挺費勁的，汪老師對此再熟悉不過了。

　　懷著忐忑不安的心情，汪老師打開了語文練習冊。

　　前面的基礎知識部分，她只是匆匆瀏覽了一下，重點則放在了那些小段的閱讀理解上，因為這一直是白夢菲的薄弱環節。

　　平日里在學校，有她一直督促著，白夢菲的學習還勉強能跟上。可這一放假，以這丫頭愛玩的性子，說不定早就把學習拋到九霄云外去了。

　　然而，當汪老師翻開閱讀理解那一頁時，她整個人都驚呆了。只見上面那些原本不認識的字，都工工整整地標注著拼音。汪老師不禁小聲嘟囔道：“這真的是白夢菲的作業？”

　　她帶著滿心的疑惑，翻回到封皮那一頁，仔細確認了一番，沒錯，上面明明白白寫著“白夢菲”三個字，如假包換。

　　剎那間，汪老師的眼中滿是震驚之色。

　　這……這簡直太讓人難以置信了！

　　“難不成是陸昀之幫忙寫的？”

　　汪老師嘴角微微抽搐了幾下，腦海中浮現出平日里優秀的學習委員陸昀之，總是被這個不太愛學習的小班長白夢菲帶偏的畫面。

　　于是，她趕忙又找出陸昀之的作業，心里想著，很有可能是白夢菲偷懶，直接抄襲了陸昀之的作業，甚至連那些不認識字的拼音都照搬了過來。

　　畢竟，以白夢菲以往抄作業的“光榮事跡”來看，這種可能性還是很大的。

　　汪老師滿心狐疑地打開了陸昀之的作業本，當看到陸昀之的閱讀理解部分時，她又一次愣住了。陸昀之只是偶爾標注一兩個字的拼音，和白夢菲的作業情況截然不同。

　　“難道真的是白夢菲自己完成的？”

　　汪老師徹底傻眼了，她怎么也沒想到，僅僅一個暑假的時間，她的小班長竟然實現了質的飛躍。

　　這一刻，她心里涌起一股難以言喻的喜悅，那笑容不由自主地浮現在唇角，任誰都能看出，此刻的汪老師心情格外舒暢。

　　“不容易啊，真的太不容易了。”

　　汪老師感慨萬分地喃喃自語道。

　　與此同時，教室里已經被同學們收拾得井井有條，大家都安安靜靜地等待著班主任老師的到來。

　　而此時，操場上的家長會也接近尾聲了。這次大會主要是向家長們強調一些新開學需要注意的事項，尤其是要時刻關注孩子們的安全和學習情況。

　　等大會結束后，家長們便陸續來到各自孩子所在的班級。

　　陸長青，依舊如往常一樣，充當著小菲菲的家長。

　　至于小陸昀之，他向來都是自己給自己開家長會，對他來說，這似乎也沒什么大不了的。在他心里，只要小菲菲能開開心心的，其他的都不重要。

　　而且，自從老師確認陸長青就是陸昀之的父親后，每次看到陸長青坐在白夢菲的座位上，扮演著白夢菲爸爸的角色，老師也就睜一只眼閉一只眼了。大家心里都明白是怎么回事，只要有家長來參加家長會，能聽到那些重要的信息，也就夠了。

　　所以，汪老師也沒有再要求陸昀之的媽媽來參加家長會。

　　久而久之，在一班開家長會的時候，就形成了一個奇特的現象。

　　一班的學習委員陸昀之，總是獨自坐在自己的座位上，給自己開家長會。

　　這次自然也不例外。

　　小陸昀之穩穩地坐在自己的座位上，而陸長青則坐在他旁邊，也就是小菲菲的位置上。

　　不管升到哪個年級，小陸昀之始終強烈堅持要和小菲菲做同桌。班主任對此也無可奈何，只好答應了他的請求。

　　其實，在上個學期，汪老師就這個問題找陸昀之談過好幾次。

　　她的意思是，讓陸昀之換一換同桌，和其他同學坐在一起，別總是因為白夢菲上課的那些小動作而影響了自己的學習。

　　可陸昀之卻堅定地回答道：“我要照顧菲菲。”

　　汪老師疑惑地問道：“白夢菲和你一樣大，為什么非得你照顧她呢？”

　　陸昀之眼神堅定地說：“因為我是哥哥，保護菲菲是我的責任！”

　　汪老師聽了，心里既感動又有些無奈。

　　她耐心地勸說道：“你們就算不坐同桌，也一樣可以照顧她呀。”

　　小陸昀之卻毫不猶豫地搖了搖頭，認真地說：“不行，雨欣阿姨把菲菲托付給我了，我既然答應了，就有責任照顧好她！”

　　汪老師又提出了新的疑問：“那萬一將來你們考不上同一所高中呢？”

　　陸昀之不假思索地回答：“菲菲去哪，我就去哪。”

　　這句話讓汪老師瞬間驚呆了，她呆愣了許久，才緩緩開口問道：“孩子，你知道這意味著什么嗎？你這是在拿自己的前程開玩笑呀！只有你擁有一個美好的前程，將來才能更好地照顧她，才能成為一棵為她遮風擋雨的大樹。”

　　汪老師試圖說服陸昀之，畢竟在她眼中，陸昀之是個非常有潛力的孩子，她真心希望他能有一個光明燦爛的未來，而不是被局限在某一個人的身上。

　　她深知，多少童年時的美好承諾，最終都在現實面前不堪一擊，曾經的親密無間，最后往往變成了相互埋怨。作為一個過來人，她不希望這樣的遺憾在陸昀之和白夢菲身上重演。

　　然而，小陸昀之的眼神中透露出的堅定，讓汪老師知道，自己根本勸不動他。

　　更不用說去聯系陸昀之的家長，跟他們說一說這件事了。因為陸長青先生曾說過，如果菲菲犯了什么錯，直接讓陸昀之承擔就好，男孩子就得有男孩子的擔當和氣概！

　　當時聽到這話，汪老師真是又好氣又好笑，感到無比無語。

　　但仔細想想，若不是這一家人毫無保留地疼愛白夢菲，又怎么能培養出這么可愛、善良的女孩子呢？

　　罷了罷了，還是順其自然吧。

　　汪老師抱著一摞暑假作業走進教室，特意拿出了白夢菲的那本，臉上洋溢著欣慰的笑容，說道：“這次暑假作業，咱們班有一位同學完成得特別出色。”

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