青青園中葵，朝露待日晞，

陽春布德澤，萬物生光輝

?？智锕澲?，混黃花葉衰

百川東到海，何時復西歸

少壯不努力，老大徒傷悲。

《長歌行》顧名思義就是歌詞配上長調來唱的。

《長歌行》、《短歌行》只是調上的區別，和內容應該沒多大關系。不過就現代琴弦來說，配長調的一般低且沉，短調的尖而細，不知古代是否和現代一樣。

少壯不努力，老大徒傷悲，這句話已經熟悉的不能再熟悉，從小到大，從母親的口里，爺爺的口中，老師的口中，被來回的咀嚼，耳朵聽得都快生出繭了，現在都成了無味的豆腐渣了。

話雖如此，可是，當我翻開這篇《長歌行》時，看到這句話時，依然有一種觸動，有一種親切的感受。

因為這句話說的真是至理名言。

的確，正如詩人所說，如果是人生是一只秋葵，那流水就是不可能回復的流年。

一年之計在于春，一天之計在于晨，“少壯不努力老大徒傷悲”，這句話無疑是對世人一種鞭策和激勵，對懈怠蹉跎的人，猶如暮鼓晨鐘，對人們的積極教育意義是顯而易見的。所以，千百年來被人們奉為生活的圭臬。

少壯不努力，老大徒傷悲，這句話，可謂是言簡意賅，如警鐘長鳴于耳，余響悠長。

我們再來細品其詩文。

“青青園中葵，朝露待日晞”，詩人以向日葵來起興，來比喻人心的一種向往，很是生動形象。詩一著筆，就以園中葵起興，言人之待時，猶葵之待日。這一句很是朝氣勃勃，明快爽朗，并逗出下文。

第二句“陽春布德澤，萬物生光輝”，就是說萬事萬物，在太陽的照耀下，蓬勃生長。陽春是露水和陽光最充足的時候，二者都是植物所需要的，這里有引申的意思，是將詩意擴大化、拓深的寫法。而且承接的自然無痕。

這兩句就是“起”和“承”。

第三句就“轉”了?！俺？智锕澲?，混黃花葉衰”，好花不長開，好景不長在，這是萬事萬物的規律，不是以人的意志為轉移的，這是萬事萬物由盛而衰的自然發展規律，于是詩人就發揮了想象，開掘了新的境界——自然景觀如此，人是何嘗不是這樣呢！

“百川東到海，何時復西歸”，詩人以流水為喻，形容時光的一去不復返。

有很多常見的現象，人們都習以為常，可是一旦被作者拈出，便成經典。如“雞蛋如何站起來”這個故事一樣，很多事情大家都知道，卻想不到，一經點破，就恍然大悟。

流水無情，時間不返，青春難再，這首詩，簡直有震耳發聵之妙。

最后一句“少壯不努力老大徒傷悲”，就順理成章的道出了，完成了“合”。

詩人由自然景物的變化，歸結到人生盛年難逢，寫的是一波三折，水到渠成。

總之，《長歌行》通過萬物盛衰有時的自然現象的描寫，揭示了人要奮發，必須及早努力的道理。