青青園中葵，朝露待日晞，

陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝

常恐秋節(jié)至，混黃花葉衰

百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸

少壯不努力，老大徒傷悲。

《長(zhǎng)歌行》顧名思義就是歌詞配上長(zhǎng)調(diào)來(lái)唱的。

《長(zhǎng)歌行》、《短歌行》只是調(diào)上的區(qū)別，和內(nèi)容應(yīng)該沒(méi)多大關(guān)系。不過(guò)就現(xiàn)代琴弦來(lái)說(shuō)，配長(zhǎng)調(diào)的一般低且沉，短調(diào)的尖而細(xì)，不知古代是否和現(xiàn)代一樣。

少壯不努力，老大徒傷悲，這句話已經(jīng)熟悉的不能再熟悉，從小到大，從母親的口里，爺爺?shù)目谥校蠋煹目谥校粊?lái)回的咀嚼，耳朵聽(tīng)得都快生出繭了，現(xiàn)在都成了無(wú)味的豆腐渣了。

話雖如此，可是，當(dāng)我翻開(kāi)這篇《長(zhǎng)歌行》時(shí)，看到這句話時(shí)，依然有一種觸動(dòng)，有一種親切的感受。

因?yàn)檫@句話說(shuō)的真是至理名言。

的確，正如詩(shī)人所說(shuō)，如果是人生是一只秋葵，那流水就是不可能回復(fù)的流年。

一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨，“少壯不努力老大徒傷悲”，這句話無(wú)疑是對(duì)世人一種鞭策和激勵(lì)，對(duì)懈怠蹉跎的人，猶如暮鼓晨鐘，對(duì)人們的積極教育意義是顯而易見(jiàn)的。所以，千百年來(lái)被人們奉為生活的圭臬。

少壯不努力，老大徒傷悲，這句話，可謂是言簡(jiǎn)意賅，如警鐘長(zhǎng)鳴于耳，余響悠長(zhǎng)。

我們?cè)賮?lái)細(xì)品其詩(shī)文。

“青青園中葵，朝露待日晞”，詩(shī)人以向日葵來(lái)起興，來(lái)比喻人心的一種向往，很是生動(dòng)形象。詩(shī)一著筆，就以園中葵起興，言人之待時(shí)，猶葵之待日。這一句很是朝氣勃勃，明快爽朗，并逗出下文。

第二句“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝”，就是說(shuō)萬(wàn)事萬(wàn)物，在太陽(yáng)的照耀下，蓬勃生長(zhǎng)。陽(yáng)春是露水和陽(yáng)光最充足的時(shí)候，二者都是植物所需要的，這里有引申的意思，是將詩(shī)意擴(kuò)大化、拓深的寫法。而且承接的自然無(wú)痕。

這兩句就是“起”和“承”。

第三句就“轉(zhuǎn)”了。“常恐秋節(jié)至，混黃花葉衰”，好花不長(zhǎng)開(kāi)，好景不長(zhǎng)在，這是萬(wàn)事萬(wàn)物的規(guī)律，不是以人的意志為轉(zhuǎn)移的，這是萬(wàn)事萬(wàn)物由盛而衰的自然發(fā)展規(guī)律，于是詩(shī)人就發(fā)揮了想象，開(kāi)掘了新的境界——自然景觀如此，人是何嘗不是這樣呢！

“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”，詩(shī)人以流水為喻，形容時(shí)光的一去不復(fù)返。

有很多常見(jiàn)的現(xiàn)象，人們都習(xí)以為常，可是一旦被作者拈出，便成經(jīng)典。如“雞蛋如何站起來(lái)”這個(gè)故事一樣，很多事情大家都知道，卻想不到，一經(jīng)點(diǎn)破，就恍然大悟。

流水無(wú)情，時(shí)間不返，青春難再，這首詩(shī)，簡(jiǎn)直有震耳發(fā)聵之妙。

最后一句“少壯不努力老大徒傷悲”，就順理成章的道出了，完成了“合”。

詩(shī)人由自然景物的變化，歸結(jié)到人生盛年難逢，寫的是一波三折，水到渠成。

總之，《長(zhǎng)歌行》通過(guò)萬(wàn)物盛衰有時(shí)的自然現(xiàn)象的描寫，揭示了人要奮發(fā)，必須及早努力的道理。