弄好了騎兵部隊(duì)之后，步兵也是必不可少的。
“我們目前步兵的編制比較雜亂，由一個漢人為主的步兵連，至于別的部隊(duì)也都是以蒙古人為主。我打算從蒙古人那里，從中抽調(diào)一些壯丁出來，組建成為步兵。然后把原先的漢人步兵連都給拆分出來，再次從負(fù)責(zé)生產(chǎn)建設(shè)的漢人里面抽調(diào)一批人出來，用來擔(dān)任三分之二排長以上的軍官，剩下三分之一可以由這段時間以來比較聽話的蒙古人擔(dān)任。”譚峰說。
譚峰把自己的這個步兵連打散，然后利用他們擔(dān)任排長級別以上的軍官，這樣可以盡可能的掌握部隊(duì)。至于那些蒙古人，只能夠擔(dān)任三分之一排長以上的軍官，甚至不能夠繼續(xù)升遷了。譚峰所采用的也就是這樣的方法，全部都是直接紅果果的民族不同待遇，漢人可以一切各方面的優(yōu)先，包括升遷等等。至于蒙古人，也就是排名靠后了。
“我們從那些蒙古壯丁里面抽取五千人左右，同樣組建一個步兵師，作為我們的作戰(zhàn)力量。分為三個團(tuán)，一個團(tuán)大概一千多人。其中第一團(tuán)為快速反應(yīng)團(tuán)，負(fù)責(zé)騎車前進(jìn)，也就是腳踏車。第二團(tuán)為傳統(tǒng)步兵團(tuán)，靠著徒步行軍的。第三團(tuán)是預(yù)備運(yùn)輸團(tuán)，平日里面負(fù)責(zé)作為預(yù)備隊(duì)，關(guān)鍵時候出擊。同樣也要負(fù)責(zé)運(yùn)輸，他們的腳踏車是特質(zhì)的三輪車。”
按照譚峰的編制來看，這個步兵師其實(shí)也是承擔(dān)著不少的任務(wù)的。其中第一團(tuán)是快速反應(yīng)團(tuán)，他們的腳踏車可以盡可能的滿足部隊(duì)快速行軍需要。將會成為一支重要的快速反應(yīng)力量，一旦敵人有什么漏洞破綻，那也可以派出這個快速反應(yīng)部隊(duì)出去作戰(zhàn)。有了快速反應(yīng)部隊(duì)，接下來作戰(zhàn)的時候，一旦發(fā)現(xiàn)了敵人什么弱點(diǎn)，可以馬上派出這個腳踏車步兵團(tuán)出擊。
至于滿清敵人根本想不到，步兵同樣有著幾乎不亞于騎兵的行軍速度，這樣到時候直接偷襲，足以讓滿清軍隊(duì)很難受。這樣的機(jī)動步兵，可以成為一個重要的游擊力量。
在這個東北和蒙古草原，雖然人口少，可是人口少也有人口少的好處。那也就是可以盡快的騎車和跑馬，敵人很難進(jìn)行堵截。如果真的是要豁出去采用運(yùn)動戰(zhàn)，這樣那些習(xí)慣了大兵團(tuán)作戰(zhàn)的清軍會非常難受的。
打仗也就是發(fā)揮自己的優(yōu)勢，降低敵人的優(yōu)勢，讓敵人的劣勢最大程度的暴露。運(yùn)動戰(zhàn)的精髓也就是通過快速的前進(jìn)，然后一步步的把敵人“肥的拖瘦”，這樣可以讓敵人徹底的損失慘重，然后自己獲得更大的優(yōu)勢，尋找機(jī)會去殲滅他們一部分。這個也就是運(yùn)動戰(zhàn)的精髓，讓那些敵人部隊(duì)脫節(jié)了。
“這個步兵師的師長，我任命徐奇峰你來擔(dān)任。因?yàn)檫@個步兵師主要都是蒙古人，你過去的身份可以一定程度的成為雙方緩和的渠道。尤其是要熟悉蒙古人的特點(diǎn)，這樣才好讓他們替我們更好的賣命。”譚峰說。
徐奇峰對于自己直接從一個副團(tuán)級成為師長級，感覺也是還可以，不過也就是從騎兵變成了步兵了。反正現(xiàn)在大家還是處于危機(jī)當(dāng)中，什么爭權(quán)奪利的想法，也都只能夠暫時拋棄。目前還不到爭權(quán)奪利的時候，所以大家還是比較團(tuán)結(jié)的。
至于接下來，譚峰宣布：“關(guān)于這個教導(dǎo)隊(duì)，我打算直接擴(kuò)充成為教導(dǎo)大隊(duì)，按照團(tuán)級編制。教導(dǎo)大隊(duì)負(fù)責(zé)培訓(xùn)排長級別的軍官，至于排長成為連長以上軍官的時候，也要進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)充訓(xùn)練。至于步兵師和騎兵師，可以組建教導(dǎo)隊(duì)，負(fù)責(zé)訓(xùn)練一些技術(shù)士官和一些基層帶兵的士官，讓他們可以去更好的帶兵！”
譚峰希望盡快補(bǔ)充這個教導(dǎo)隊(duì)的編制，尤其是讓這個教導(dǎo)隊(duì)的地位提高，教導(dǎo)隊(duì)可是將來軍隊(duì)的源泉。負(fù)責(zé)培訓(xùn)各種技術(shù)士官和基層帶兵士官，至少在軍校成立之前是一個非常重要的補(bǔ)充。在戰(zhàn)爭過程中將會消耗很多基層士官和基層軍官，到時候如何盡快補(bǔ)充，不就是依靠各階層的教導(dǎo)隊(duì)嗎？
甚至譚峰認(rèn)為將來可以在總部設(shè)立一個師級的教導(dǎo)總隊(duì)，以下軍級設(shè)立教導(dǎo)大隊(duì)，師旅一級設(shè)立教導(dǎo)隊(duì)。這個教導(dǎo)隊(duì)將來將會承擔(dān)對士兵的培訓(xùn)，讓他們成為士官和軍官。
甚至，教導(dǎo)隊(duì)還有一個重要用途，那就是轉(zhuǎn)化俘虜?shù)挠猛尽ＷT峰非常清楚，未來自己的軍隊(duì)很大一部分將會從各種俘虜那里招降納叛。對于譚峰來說人力不足，是一個最大的短板。甚至滿清的軍隊(duì)綠營甚至包括部分八旗漢軍，其實(shí)都是保存著漢文化的。譚峰不可能排斥這些俘虜，甚至他沒有資格排斥這些俘虜。
中國的歷次內(nèi)戰(zhàn)，甚至包括革命時代，不都是到處招降納叛嗎？作為內(nèi)戰(zhàn)，能夠多招降還是多招降，招降了敵人敵人損失了一個，我方多了一個，這樣對于敵人的打擊那可是此消彼長，更可怕的。甚至多招降，避免了狗急跳墻，反而可以起到帶動作用，讓更多人主動投降。
當(dāng)然投降之后，具體如何弄，當(dāng)然不可能直接按照過去的方法了。必須要讓那些滿清的基層軍官和士兵去這個各大級別的教導(dǎo)隊(duì)里面去學(xué)習(xí)，把思想給轉(zhuǎn)化過來，轉(zhuǎn)化思想是最重要的。教導(dǎo)隊(duì)也是一個重要的職責(zé)，將會承擔(dān)起軍事素養(yǎng)，文化，甚至是思想的教育，讓他們從軍事技能到思想上都轉(zhuǎn)變過來。
“好了，接下來你們還有什么要補(bǔ)充的嗎？”譚峰問道。
譚峰主動問問，也是希望大家看看能否提出什么意見。畢竟自己是一個后世的東西，是否絕對適應(yīng)這個古代，也是一個很大的問題。如果不適合，那也就進(jìn)行趕緊結(jié)合古代的情況進(jìn)行改變，這樣對于他們而也是一個巨大的好處。如果弄得太過于不接地氣，這樣也是不合適的。