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拾憶夢(mèng)想飛揚(yáng)

李白

拾憶夢(mèng)想飛揚(yáng) 倉原弦穆 2078 2021-09-05 18:31:24

  自從我當(dāng)選了語文課代表,更加沉迷于文學(xué)里,沉浸于閱讀中。買書更加喪心病狂,以至于傳染了我的同桌——‘方便面女孩’金香同學(xué),她也開始喜歡看起書來。

  肖芳也成了我的好朋友,不過她喜歡看漫畫書,喜歡追劇。我看著形形色色的漫畫人物,也忍不住向肖芳借閱了起來,不過我更喜歡里面的情節(jié)。我是個(gè)喜歡閱讀故事的人,平時(shí)看作文也滿足不了我變態(tài)的需求,索性雜文、散文也開始閱覽。我閱讀的范圍以至于越來越大,包括禁書——言情小說,只要文字好,切合情景,都會(huì)一一刻在腦海里。

  我喜歡寫作,養(yǎng)成了上體育課,帶書帶筆帶本子。每每腦海里蹦出幾個(gè)字或幾句話,我便記錄下來,抑或書上有動(dòng)人共鳴處我便勾畫下來,反復(fù)閱讀幾次,它便如編碼一樣輸入我的腦海。

  我從住宿生變?yōu)樽咦x生后,每天媽媽給我兩頓餐費(fèi)(晚餐加晚餐)。中午,我終于不用再享受食堂索然無味的美食,可以出校門享受美食。我喜歡吃砂鍋飯,像東北亂燉,蔬菜,肉,米飯加水一起煮。某天我吃飯,恰逢海燕和她弟弟也來此地。

  我們恰巧一桌,她和我交談著:“小倉,要不以后我們?nèi)齻€(gè)一起吃炒菜吧!”我聽了點(diǎn)點(diǎn)頭,隨后我才知道,她高一入校就一直在十二班擔(dān)任班長。我滿臉笑容,我想:像她這樣的自立自強(qiáng)的女孩,如此優(yōu)秀,我真的從心底佩服。我沒提起我擔(dān)任語文課代表的事,和她相比,我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。不管怎樣,她在我心里始終是個(gè)自帶優(yōu)秀光環(huán)的女子。以后中午,我們便三人成群,一起吃飯,一起交談。

  我們班六十四人,也因此有兩個(gè)語文課代表。我是其中一個(gè),另一個(gè)女生膚白貌美,美麗動(dòng)人。從開學(xué)一段時(shí)間,我還未正式省視過我的上司——語文老師。

  我們的語文老師圓盤臉,一身西裝配皮靴,戴著眼鏡,一臉無欲無求的模樣,一副淡然的神態(tài)。

  某天他給我們講李白《夢(mèng)游天姥吟留別》,我看見他心潮澎湃,唾液橫飛,想必坐在他口下的同學(xué)早已被知識(shí)的海洋澆灌死亡。我們情緒高漲,跟著他的情緒跌宕起伏,跟著他的聲音此起彼伏。

  他沉浸在自己的教學(xué)中,在教室旋轉(zhuǎn)跳躍,跟著我們朗朗讀書聲環(huán)繞跳舞,緊接著又在黑板上寫著板書。

  不看不知道,一看我伙呆。只見他的右手大拇指、食指輕松地夾雜著白色粉筆,中指、無名指緊靠,與食指并排,小拇指微微上揚(yáng),就像音樂指揮家撥弄著他那靈活的手,斜上斜下。蒼勁有力而又揮斥方遒,揮灑著他那瀟灑的文字。

  我此刻恍惚了,仿佛站在講臺(tái)上不是小李子,而是李白。他就是詩仙,手里挽著書,抬著頭,饒有興致地朗讀著自己的詩詞,手里握著神筆揮斥灑脫的文字,飄飄然,感覺要羽化而登仙。

  他浪漫地邁著步伐,穿著的不是西裝革履而是青衣長褂,悠然地在花叢間漫步。一路一石間,一步一履間,閑適而又愜意,閑暇而又恰然。神色泰然,輕輦漫步,緩緩地向我走來。

  突然來了一句:“小倉,請(qǐng)你來說一說哪一句點(diǎn)亮了全詩的主題?”還沒等我緩過神來,就從夢(mèng)境中醒來,于是答到“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏!”“不錯(cuò),那請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這句話的理解。”小李子肯定的點(diǎn)了點(diǎn)頭慷慨激昂的等待著答案。

  “李白不畏權(quán)貴,有著梅的傲骨,正義凜然,這句話體現(xiàn)了他對(duì)權(quán)貴的蔑視。”我說完,小李子微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭,說完還留下一個(gè)瀟灑的回頭。從此后,小李子便有了‘李白’的頭銜。

  作為語文課代表,可不能在語文方面丟臉。每次收發(fā)作業(yè),都得去辦公室。小李子生性善良,班上總會(huì)有些老油條不做作業(yè),小李子常常讓他們補(bǔ)做即可。語文背誦篇目常常要求聽寫、默寫,每次聽寫本發(fā)下來,都可以看到大大的一百多。

  文科生記憶力算是強(qiáng)項(xiàng),加之古文、詩詞很有意境,讓我更加愛它。小李子講課,一般幾個(gè)段落反復(fù)朗讀,課上都能記憶下來。世人很少有過目不忘的本領(lǐng),我們都需要反復(fù)識(shí)記才能鞏固知識(shí)。

  一次晚自習(xí),我們?cè)诮淌易鲋Z文練習(xí)題。小李子坐在講臺(tái)上批改著我們的聽寫,只見他咳嗽一聲,頓時(shí)緊皺眉頭,又翹著蘭花指,只感覺滿腔怒火:“你們班聽寫怎么回事,只有三四個(gè)人全對(duì)。聽寫有那么難嗎?”

  我們頓時(shí)停下筆來,聽著李白的訓(xùn)斥。“語文必背課文必須要識(shí)記啊,這次聽寫特別差,明天上課全部重新聽寫。現(xiàn)在背誦復(fù)習(xí)。”講臺(tái)下方竊竊私語,“背什么背,背了還不是寫不起,李白酒喝多了吧,真是醉了。”“李白發(fā)火了,李白發(fā)火了。”“別說了,趕快復(fù)習(xí),明天還得聽寫呢!”

  我們雖嘴上不情愿但還是得完成學(xué)習(xí),畢竟學(xué)習(xí)是自己的。第二天早讀,我們?cè)缭绲膩淼綄W(xué)校,在李白來之前,我再次翻閱了聽寫篇章。隨之,李白風(fēng)度翩翩走來,文質(zhì)彬彬地念著每個(gè)詞句。

  寫完后,我便依據(jù)小組收上來抱到了辦公室。隨后他又開始在講臺(tái)上揮灑自如,翹著蘭花指板書。我和同桌小聲聊著天:“你看,他又翹起了蘭花指。配合著他的各種形態(tài),神態(tài),真的讓人忍俊不禁!”同桌認(rèn)可的點(diǎn)點(diǎn)頭:“其實(shí),小李子不是挺可愛的嘛!你們沒來十九班之前,你還沒見到他更夸張的一面。”

  “小香,那下課和我聊聊李白的歷史。”說完,我認(rèn)真地聽著課,強(qiáng)忍著好奇心。隨后李白的風(fēng)流事跡便入了我的耳朵。大概每位老師都有他們獨(dú)特的性格,從他們的狀態(tài)彰顯出各自獨(dú)特的韻味。小李子浪漫而又瀟灑,飄然又灑脫。

  而后大課間活動(dòng)完畢,我去辦公室抱本子,只聽見小李子:“你們班這次有很大的進(jìn)步,非常不錯(cuò)。”我聽了,手里抱著希望,輕松的走去……

  

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