“喂，起來(lái)了?！?p>　　恍惚之間，噬石似乎聽(tīng)到有人在叫他起床。

　　就像是記憶中那樣的溫柔，那樣熟悉，如同冬日的太陽(yáng)一般溫暖。

　　“媽……媽?zhuān)俊笔墒犻_(kāi)迷糊的雙眼，似乎看見(jiàn)一個(gè)微笑著的人站在他的身邊。

　　“起床上課了?！?p>　　那人的頭低下來(lái)，輕輕地呼喚著他。

　　“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)　?p>　　噬石猛地從床上碰起來(lái)，額頭和站在床邊的那個(gè)人來(lái)了一次親密接觸。

　　“哐！”

　　……………………分界線(xiàn)…………………

　　此時(shí)，南極石和噬石正在「金紅石的手術(shù)室」里。

　　南極石拿著沾了白粉的小刷子擦在噬石有些裂縫的額頭上，無(wú)奈地說(shuō)道：“怎么一早起來(lái)就開(kāi)始發(fā)瘋，而且又說(shuō)著聽(tīng)不懂的東西?！?p>　　在和南極石的頭來(lái)一次親密接觸后，噬石的腦袋毫無(wú)懸念地碎成了兩半。

　　“是……是嘛，啊哈哈，記不起了呢?！笔墒瘜擂蔚卣f(shuō)道，“我說(shuō)了什么奇怪的話(huà)嗎?”

　　“媽媽媽媽地一直喊著?！?p>　　“那還真是奇怪啊，話(huà)說(shuō)媽媽是什么?”

　　“我還想問(wèn)你呢?！?p>　　“媽媽……”噬石喃喃說(shuō)道，“好熟悉，但是什么也想不起來(lái)?！?p>　　冥冥之中有一層迷霧，看得見(jiàn)，卻摸不著。

　　既然怎么想都想不起來(lái)，那就索性不想了。

　　“真是……麻煩你了。”

　　“你知道就好。”

　　南極石將東西收好，吩咐道：“去大廳吧，老師正在那里等著你呢?！?p>　　“誒，那安特庫(kù)去那里呢?”

　　“我當(dāng)然是要去工作啊?！?p>　　“我也想……”

　　“不行。”

　　“我知道了?！笔墒氐椭∧X袋，朝大廳走去。

　　“沒(méi)見(jiàn)過(guò)一個(gè)新生兒有這樣活潑的?！蹦蠘O石想到，“哦，不對(duì)，或許有一個(gè)。”

　　來(lái)到大廳，果不其然金剛老師已經(jīng)從冥想中醒來(lái)了，手里拿著一本書(shū)在等著他了。

　　應(yīng)該說(shuō)是只是一踏紙而已，被粗略地用細(xì)麻繩纏繞在一起，從而成為一本書(shū)的樣子。

　　除此之外，大廳里還多了一張桌子和一把椅子，看樣子應(yīng)該是為他準(zhǔn)備的。

　　雖然授課的環(huán)境有些單調(diào)，也沒(méi)有其他可以交談的同學(xué)，但是他并不在意這些。

　　“金剛老師，早上好！讓您久等了?！?p>　　“早上好，噬石?！苯饎偫蠋熁貞?yīng)道，“昨天睡得還習(xí)慣嗎?”

　　“嗯，很舒服?！?p>　　“那就好。”金剛老師點(diǎn)點(diǎn)頭，“接下來(lái)，我要教你關(guān)于這個(gè)世界的知識(shí)?！?p>　　待他入座后，金剛老師就開(kāi)始了第一次的授課

　　“噬石，今天我要教給你的，是關(guān)于寶石人的知識(shí)，首先你還記得自己是在哪里出生的嗎?”

　　“這個(gè)嘛……”噬石歪著頭想著，“好像是在一塊巖石上面吧，那塊巖石上面還有很多其他的寶石?！?p>　　“呵呵，那就是契約之石，所有的寶石人都是在那里誕生的?！?p>　　“哦～我之前還想掰幾塊寶石下來(lái)，但是無(wú)論怎么掰都掰不動(dòng)就是了?！?p>　　“這是當(dāng)然了，契約之石的硬度超乎想象，沒(méi)有人能破壞它?！?p>　　“月人也不行嗎?”

　　聽(tīng)到月人二字，金剛老師閉著的眼睛睜開(kāi)了一下，問(wèn)道：“是南極石給你說(shuō)的吧?！?p>　　“嗯，是的。”

　　“你說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，即使是月人也不能破壞?！?p>　　據(jù)南極石所說(shuō)，月人的武器不僅銳利，而且十分堅(jiān)硬，百分之九十的寶石人只要被射中，那就一定會(huì)被打碎。

　　很多寶石人就是這樣被帶到月球上，做成月人的裝飾品。

　　這樣看來(lái)，如果月人也不能破壞那個(gè)“契約之石”，相比它的硬度真的很高吧。

　　“你，有想要和月人戰(zhàn)斗的想法嗎？”

　　“戰(zhàn)斗嗎？沒(méi)有呢。”

　　金剛老師似乎很是驚訝，問(wèn)道：“為什么沒(méi)有呢？”

　　“我又不是戰(zhàn)斗狂，打打殺殺什么的最討厭了?！笔墒街彀突卮?。

　　“很不錯(cuò)的回答，如果你說(shuō)想要戰(zhàn)斗，我還會(huì)苦惱吧?！?p>　　“為什么老師？”

　　“這就是今天上課的內(nèi)容了，關(guān)于寶石的硬度和韌性?！?p>　　金剛老師將手里的書(shū)遞給噬石，書(shū)中記錄了一些文字和并不好看的圖片。

　　奇怪的是，噬石明明只是第一次看見(jiàn)這種文字，卻能明白它的意思。

　　“每一個(gè)寶石人的種類(lèi)都有所不同，所以組成他們的成分自然就不一樣?！?p>　　“而影響戰(zhàn)斗這一項(xiàng)的關(guān)鍵兩點(diǎn)，就是硬度和韌性?！?p>　　“硬度一共分為12個(gè)等級(jí)，從硬度一到硬度十，在這之上還有準(zhǔn)特級(jí)和特級(jí)，硬度越高，戰(zhàn)斗力就越強(qiáng)。”

　　“但是韌性也是一大關(guān)鍵，就算硬度是特級(jí)，如果韌性太低，依然容易破碎，不能進(jìn)行戰(zhàn)斗?！?p>　　“而你的硬度只有二，韌性雖然不差，但是如果想要戰(zhàn)斗，就勉強(qiáng)了一些?！?p>　　金剛老師說(shuō)話(huà)的速度并不快，但是卻神奇地沒(méi)有讓人昏昏欲睡的魔力。

　　噬石聽(tīng)得十分認(rèn)真，直到聽(tīng)見(jiàn)了最后這一句。

　　“只有二……只有二……只有二……”

　　“不要傷心，雖然你是所有寶石里硬度最差的一個(gè)，但是不選擇去戰(zhàn)斗，硬度就沒(méi)有意義?！?p>　　“最差的……最差的……最差的……”

　　金剛老師的話(huà)猶如利箭一樣，兩次射穿了噬石稚嫩的小心臟。

　　看著他一副失魂落魄的樣子，金剛老師只好安慰道：“其實(shí)還有一個(gè)和你一樣硬度是二的寶石人。”

　　“真的嗎！”

　　“他的名字叫辰砂?！?p>　　金剛老師的語(yǔ)氣在提到辰砂時(shí)有些飄渺，夾雜了很多復(fù)雜的感情。

　　“我聽(tīng)安庫(kù)特說(shuō)過(guò)這個(gè)人！”

　　“哦？安特庫(kù)居然會(huì)跟你說(shuō)這么多東西?！苯饎偫蠋熭p笑道，“不過(guò)真是太好了。”

　　“老師，給我說(shuō)一下辰砂的事情唄。”

　　“既然你想知道，那我便給你說(shuō)吧?！苯饎偫蠋熁貞浀剑斑@個(gè)孩子，是在一千二百年前誕生的，因?yàn)樯眢w會(huì)不自覺(jué)地產(chǎn)生水銀，水銀會(huì)腐蝕掉其他的寶石，被腐蝕的地方只能削掉，導(dǎo)致其他的孩子不敢靠近。”

　　“這不僅是他的悲傷，也同樣是我的悲傷，那個(gè)孩子本擁有聰明的頭腦，但是我卻沒(méi)有找到適合他的職位，將他的這份聰穎用對(duì)地方?！?p>　　“而后，他發(fā)現(xiàn)自己的水銀可以在夜晚吸收弱小的光線(xiàn)，從而使自己能夠在夜晚中行走，于是他提出了成為守夜人的要求。”

　　“行走在朝霞和夕陽(yáng)之間，不與任何人來(lái)往，可是這是他唯一能做的事情了，我只好答應(yīng)?！?p>　　聽(tīng)完金剛老師的敘述，噬石陷入了短暫的沉默。

　　又是一個(gè)南極石一樣的問(wèn)題兒童，或者說(shuō)南極石都要比辰砂好。

　　“老師，辰砂住在哪里？”

　　“我也不知道?！?p>　　“誒，這么神秘的嗎？”

　　對(duì)于辰砂這個(gè)人，噬石的好奇心又多了一分。