打斷你的腿，再給你一副拐杖，然后告訴你，沒有他你連路都走不了，所以你要學(xué)會感恩。——魯迅
社會中存在不同的處境，從來沒有什么平等可言。那些俯視你的人興許在某一天就會成為打斷你雙腿還要你對他感恩戴德的人。
能跨越這些差距嗎？沒人能打包票。
能改變這些困境嗎？也沒人能輕易斷言。
但總有人不信命，哪怕前路坎坷也要爭一口氣，賀雅就是這樣的人。
如今，許多父母為了生計(jì)忙碌加班，面對學(xué)校要求的家校配合時(shí)常感到力不從心，有時(shí)會把孩子成績不佳的責(zé)任推給孩子。
于是他們偶爾情緒急躁，用不當(dāng)?shù)姆绞綔贤ǎ踔劣惺托摹?p> 敏感脆弱的青少年吸收了太多負(fù)面情緒，要么變得沉默寡言，要么出現(xiàn)極端情緒。
最終，沉默的人可能成了情緒失控者的發(fā)泄對象。
也有不少父母專注于事業(yè)，以為給孩子最好的物質(zhì)、無條件寵愛就是最好的愛，卻沒察覺孩子在慢慢變得冷漠，甚至出現(xiàn)偏差行為。
他們漸漸失去共情能力，成了仗著優(yōu)勢欺負(fù)同學(xué)的人，和同類抱團(tuán)，追尋著他們自以為是的“價(jià)值”。
大人們息事寧人的態(tài)度，有時(shí)也會助長這類問題的發(fā)生。成年人總覺得孩子間的矛盾只是打鬧，做錯(cuò)事道歉認(rèn)錯(cuò)就該翻篇，卻沒想想被欺負(fù)的孩子憑什么要無條件原諒？他們受的傷害該向誰傾訴？
難道只能怪自己運(yùn)氣不好？還是說遵守規(guī)則反而是錯(cuò)？
世上沒有真正的感同身受，唯有親身經(jīng)歷才知有多痛。
分析小組的成員深知這類青少年問題的嚴(yán)重性，也察覺到賀雅案里的疑點(diǎn)。追尋真相，還三位受害者公道，成了他們此刻唯一能做的事。
她們的委屈，總得有人來傾聽。
韓素他們沒理會校長的猶豫，堅(jiān)持帶走了靳詩語幾人。校長面色凝重卻無計(jì)可施，轉(zhuǎn)頭把涉事學(xué)生的班主任叫到了辦公室。
他坐在真皮座椅里，煩躁地抽著煙，煙圈一個(gè)接一個(gè)飄散，直到抽完一支，才緩緩開口，眼神冷冽地看著幾位班主任：“還有不到三個(gè)月就高考了，管好自己班上學(xué)生的嘴，不該說的別亂說，別惹出額外的麻煩。”
有班主任想反駁，話到嘴邊被身邊人拉了一把，最后誰也沒吭聲，默默聽完訓(xùn)斥便散了。
走出辦公室一段路，高三五班的張老師扭頭問高一一班的王老師：“王老師，你剛拉我干什么？賀雅可是這屆最有希望的學(xué)生，若不是走投無路，她怎會選那樣極端的方式？靳家、陳家這些人仗著有點(diǎn)背景和條件就肆意妄為，做出傷害他人的事，難道就沒人管嗎？”
王老師輕嘆一聲，語重心長地勸：“張老師，我懂你的心情。我們班趙玉琳也是個(gè)老實(shí)孩子，我也心疼她。可我們只是老師，站出來又能怎樣？難道要為了一個(gè)孩子影響學(xué)校的正常教學(xué)？真那樣做了，咱們在落城怕是再難有立足的地方。再說，你帶的是畢業(yè)班，除了賀雅還有幾十名學(xué)生，難道要不管他們嗎？有時(shí)候，多一事不如少一事。”
王老師知道靳家和陳家對學(xué)校有過捐助，也明白其中有些復(fù)雜的情況，看在同事多年的份上才多勸了幾句。
“多謝王老師好意，只是我心里始終不安。賀雅那孩子已經(jīng)夠可憐了，都怪我，若是多關(guān)注她些，或許她就不會走到這一步。”
賀雅一直是個(gè)懂事的孩子，幾乎不用人操心，誰也沒想到她會有這樣孤注一擲的勇氣。
“路是她自己選的，張老師別太自責(zé)。”
“她有選擇的余地嗎？”張老師苦笑。
是啊，他們又何嘗有太多選擇？
當(dāng)初賀雅她們來求助時(shí)，他們也想過維護(hù)正義，可一次次的輕描淡寫，反而讓那些犯錯(cuò)的人更加肆無忌憚。
分析小組會議室里，組員們坐在桌邊，神色都有些嚴(yán)肅。慕吟握緊手中的杯子，手背青筋微微凸起，溫靈均怕她不小心捏碎杯子傷了自己，在心里暗嘆一聲。
這姑娘共情能力太強(qiáng)，每個(gè)案子都全身心投入，真怕她給自己太大壓力。
不過，他喜歡的，不正是她這嫉惡如仇，正直不阿的性子嗎！
溫靈均伸手抽走她手里的杯子，輕聲開口：“組長，分開詢問吧。”
“監(jiān)控里沒什么有用線索，三位當(dāng)事人已經(jīng)不在了，也沒有目擊證人，靳詩語幾人又抱得很緊，怎么問？找突破點(diǎn)嗎？要知道，這些孩子不像付穎那樣單純，問他們可比處理一般案件棘手多了。”公孫雨揉著發(fā)疼的眉心說。
顏夏接話：“要是好辦，支隊(duì)那邊也不會直接交給我們了。”想到支隊(duì)同事們焦頭爛額的樣子，她也覺得頭疼。
支隊(duì)同事說這些孩子根本不配合，男生油鹽不進(jìn)，只字不提；女生哭哭啼啼，一個(gè)勁喊冤枉。
“不好辦就不辦了？難道坐著等證據(jù)自己冒出來？然后48小時(shí)后放他們出去繼續(xù)禍害別人？”慕吟情緒有些激動，一想到賀雅最后的結(jié)局，就忍不住心頭火起。
安之賢呼出一口氣站起身：“我再去查查，一群半大孩子，不可能做得天衣無縫。應(yīng)該是有人故意清理了痕跡，想掩蓋什么。”
為什么犯錯(cuò)的人能輕易脫身，受傷害的人卻要付出這么大的代價(jià)？
慕吟越想越難受，眼眶泛紅，情緒明顯不對勁，組員們都看在眼里。韓素給溫靈均遞了個(gè)眼神，他立刻會意，拉著慕吟出了會議室，直接帶她去了休息室。
關(guān)上門，溫靈均轉(zhuǎn)身把她攬進(jìn)懷里，聲音溫和得像風(fēng)：“慕慕，怎么了？”
“沒什么，就是有點(diǎn)氣不過。”慕吟顯然不想多說。
“慕慕，你要是一直這樣，組長肯定不會讓你參與后面的調(diào)查。你也知道，做這份工作最忌諱摻雜私人情緒。”溫靈均耐心哄著，手掌一下下輕撫她的后背。
慕吟聞言身子一僵，努力調(diào)整著情緒：“對不起，是我失控了，我會調(diào)整好心態(tài)的。”
“慕慕，你可以相信我，別為難自己。”溫靈均低頭在她發(fā)頂輕輕碰了一下，“什么時(shí)候想說了再告訴我，我一直在。”
“嗯。”慕吟悶悶應(yīng)了一聲。
她當(dāng)然知道瞞不過溫靈均這樣的人，他只是在追問和尊重之間，選了后者而已。
這樣的溫靈均讓她覺得溫暖，進(jìn)退有度的分寸感，格外讓人安心。
此刻被他抱著，心里的躁郁消散了不少。
“走吧，”溫靈均拍拍她的背，聲音依舊溫和，像夏夜里星空下的民謠聲輕輕散在風(fēng)力，讓人心安又踏實(shí)，“組長讓我們?nèi)ピ儐柫恕！?p> 他松開手打開房門。
“嗯。”慕吟彎了彎唇，緩步跟在他身后。
另一邊的會議室里，幾人都帶著擔(dān)憂。慕吟的狀態(tài)明顯是應(yīng)激反應(yīng)，這通常和過往的經(jīng)歷有關(guān)。
公孫雨皺著眉看向顏夏：“你和小吟認(rèn)識最久，知道她今天怎么了嗎？”
顏夏搖搖頭：“慕吟性子好，能力也強(qiáng)，應(yīng)該沒經(jīng)歷過被欺負(fù)的事。”
慕吟對這案子的反應(yīng)這么大，要么是自己有過類似經(jīng)歷，要么是親近的人遭遇過，否則不會有這么強(qiáng)烈的情緒波動。
韓素也點(diǎn)頭認(rèn)同，慕吟這樣陽光的姑娘很受歡迎，她不想干涉下屬私事，但如果私事影響工作，就不得不過問了。
“組長，要不要我去查一下？”安之賢提議。
“靈均會處理好的，”韓素?fù)u搖頭，“至于慕吟，給她點(diǎn)時(shí)間。我們是同事，該相信她，而不是去窺探隱私。”
安之賢摸摸頭，有些尷尬地笑了笑。
公孫雨看出他的愧疚，趕緊安慰：“我們知道你是好意，你學(xué)的專業(yè)讓你習(xí)慣性想直接探究其中原因，我們也是出于關(guān)心，大家出發(fā)點(diǎn)都是一樣的。”
“雨姐，”安之賢對公孫雨豎了個(gè)大拇指，“那我先去忙了。”
他們并非想打探隱私，只是擔(dān)心慕吟心里過不去坎。
“大家都行動起來吧，在技術(shù)部門出結(jié)果前，我們先去審問試試。”韓素站起身，拿起桌上的平板，“顏夏和小雨去審問田佳和劉芹芹，慕吟和靈均去審問靳詩語和李小萌，我和陸隊(duì)派來的人去審問張媛媛和陳明。”
進(jìn)詢問室前，慕吟刻意調(diào)亮了燈光，調(diào)低了室內(nèi)溫度。原本低頭坐在椅子上的靳詩語察覺到光線變化，緩緩抬起頭，眼里帶著不滿，仿佛眼前的局面都是對面的人造成的。
慕吟兩人在她對面坐下，沒說話，低頭翻看著手中的個(gè)人信息。
靳詩語，女，落城人，16歲，高二四班學(xué)生。
父母經(jīng)營一家食品廠，家境不錯(cuò)，喜歡打游戲、化妝，成績靠后。安之賢還查到一些不良記錄：她身邊長期跟著四個(gè)同伴，五人在學(xué)校里小有名氣，常仗著人多行事，不少同學(xué)都有些怕他們。
就是這樣一群缺乏正確價(jià)值觀的人，把賀雅那樣優(yōu)秀的學(xué)生逼到不得不以極端方式，只為替自己和奶奶討一個(gè)說法。
這些人得有多不懂事，才會讓一個(gè)不到十八歲的女孩走上絕路。
慕吟看著平板上的資料，心里一陣發(fā)涼，指尖用力到有些泛白。
溫靈均察覺到她的情緒變化，用手肘輕輕碰了碰她，關(guān)切地看過去。慕吟立刻回過神，做了幾個(gè)深呼吸，強(qiáng)壓下翻涌的情緒，對他彎了彎眸子，示意自己沒事。