言金對(duì)葉赫爸爸的幻陣設(shè)置的是，重新的溫習(xí)一下他小時(shí)候最渴望父母怎么樣對(duì)自己。

　　對(duì)于葉赫媽媽，就比較復(fù)雜了。

　　首先，回顧一下童年是很有必要的，言金在見(jiàn)面的一瞬間用衍算之術(shù)發(fā)現(xiàn)，她小時(shí)候就特別希望學(xué)習(xí)一些愛(ài)好和藝術(shù)，但是家里并沒(méi)有支持她。

　　所以，這是把兒時(shí)的夢(mèng)想施加在了孩子身上，也是大多數(shù)家長(zhǎng)習(xí)慣的做法。

　　言金讓她回顧童年的時(shí)候，給她條件學(xué)習(xí)愛(ài)好和藝術(shù)，她選擇的是繪畫(huà)。

　　但，因?yàn)榧依锏母鞣N原因，終究是沒(méi)有那么多時(shí)間堅(jiān)持下來(lái)。

　　言金給她的第二個(gè)體驗(yàn)，是葉赫蘭水被迫去練鋼琴的幻境，在幻境里，她并沒(méi)有自主能力，只能共享葉赫蘭水的感覺(jué)，那感覺(jué)，不用多說(shuō)，相當(dāng)?shù)耐纯嗔耍戎r(shí)候家里人不允許繪畫(huà)還要難受。

　　這是讓葉赫媽媽感同身受。

　　緊接著，在葉赫蘭水的強(qiáng)烈反抗下，幻境里的葉赫媽媽，終于愿意讓她去學(xué)習(xí)舞蹈了。

　　舞蹈班是整個(gè)北方最好的舞蹈班，開(kāi)韌帶，大劈跨，哪怕是疼的滿臉淚水，葉赫蘭水的心里也是高興的。

　　各種辛苦，夏練三伏冬練三九，起的比雞早睡的比狗晚。葉赫蘭水一絲一毫怨念都沒(méi)有，甚至學(xué)習(xí)也更加努力了。

　　很難相信四歲的小孩子怎么會(huì)有那么大的毅力。或許是學(xué)習(xí)鋼琴的折磨吧。

　　一年時(shí)間，幻境結(jié)束，言金又布置了第三個(gè)幻境。

　　這個(gè)幻境就是現(xiàn)在葉赫蘭水上的‘幼樂(lè)園’，也就是言金開(kāi)辦的幼兒園。

　　這一個(gè)月的所有學(xué)習(xí)體驗(yàn)，葉赫媽媽都體驗(yàn)了一遍，那種發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)，讓她稍稍緩和了那一年幻境的辛苦和自責(zé)。

　　一個(gè)月之后，也就是現(xiàn)實(shí)中的今天，所有小朋友都會(huì)去選擇自己喜歡的愛(ài)好和藝術(shù)。

　　葉赫蘭水毫無(wú)例外的選擇舞蹈，下午的課程隨之改變，變成一節(jié)體育課，休息之后就是藝術(shù)和愛(ài)好培養(yǎng)。

　　并沒(méi)有之前學(xué)習(xí)舞蹈的那種辛苦，更像是在游玩中把所有應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)都學(xué)習(xí)到了，韌帶，隨著體育課的鍛煉，一丁點(diǎn)，一丁點(diǎn)的開(kāi)好了，一點(diǎn)痛苦都沒(méi)有。

　　大劈叉，小孩子身子骨本來(lái)就軟，幾乎是順?biāo)浦郯阃瓿傻模恍┛此聘唠y度動(dòng)作，也隨著練習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)完成的很好……

　　“老，老師——”葉赫媽媽緩緩醒來(lái)，淚水不自覺(jué)的流下來(lái)，一部分是自責(zé)，更多的是欣慰，看向葉赫蘭水的眼神也特別溫柔。

　　“如你所見(jiàn)，在本學(xué)校并不會(huì)產(chǎn)生你所擔(dān)憂的事情。”言金在環(huán)境中的已經(jīng)算是簡(jiǎn)化了效果，實(shí)際中，在陣法的加持下，只會(huì)更好。

　　“是那個(gè)體育課的鍛煉吧。煉體術(shù)？”葉赫媽媽也不是普通人家，一瞬間想到了關(guān)鍵點(diǎn)。

　　“嗯，適合小孩子的煉體術(shù)，最主要的是，效果見(jiàn)效雖然慢，但對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)足夠了。”

　　小孩子的身體還是太脆弱，一些奇詭的動(dòng)作，鍛煉的作用還沒(méi)等發(fā)揮，身體先拉傷了。

　　“老師——”葉赫媽媽還想說(shuō)些感謝的話，被言金揮手打斷。

　　“知道我為什么三點(diǎn)就放學(xué)嗎？”

　　葉赫爸媽搖搖頭。

　　“幼兒是需要家長(zhǎng)的陪伴的，所以我希望你們以后多抽時(shí)間陪陪孩子，至于教育的問(wèn)題，交給我們學(xué)校，準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。”

　　“好的老師，您放心，以后我絕對(duì)會(huì)多陪孩子的。”一旁的葉赫爸爸連忙說(shuō)著。

　　“來(lái)，葉赫蘭水小朋友，跟爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)。”言金這才把一直藏在身后躲閃的小家伙抱過(guò)來(lái)。

　　“baba，麻麻~~~”葉赫蘭水忐忐忑忑的走到父母身邊。

　　“水水乖，，媽媽不該逼你學(xué)鋼琴的，以后你可以學(xué)跳舞啦。”葉赫媽媽蹲下身子，輕柔的撫摸著葉赫蘭水的秀發(fā)。

　　“嗚呀——謝謝麻麻~~~”葉赫蘭水高興的哭出來(lái)。

　　“muma~~~”親完媽媽，葉赫蘭水側(cè)頭又親了一口老爸，“muma！baba，麻麻，再見(jiàn)，我在學(xué)校會(huì)乖乖噠。”

　　“老師，那我們先回去了。”葉赫爸爸向言金告辭。

　　“嗯。回去吧。”言金并沒(méi)有相送，直接牽著葉赫蘭水回去了。

　　回去的路上，葉赫蘭水仰著小小的腦袋一臉崇拜的看著言金，‘沒(méi)想到老師三言兩語(yǔ)就把固執(zhí)的，麻麻說(shuō)動(dòng)了。’

　　言金有所感的看向葉赫蘭水，“葉赫蘭水小朋友，以后要好好學(xué)習(xí)哦，這樣爸爸媽媽會(huì)才放心你去學(xué)舞蹈的。”

　　“嗯（èn）——”葉赫蘭水重重的應(yīng)答一聲，“老師，我會(huì)的，我保證。”握起一只細(xì)嫩的小拳頭，一臉鄭重的對(duì)言金保證著。

　　“嗯，老師相信你的。”言金溫潤(rùn)的對(duì)著小家伙點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　就像是之前的張雪蘭一般，葉赫蘭水也在心底小小的下了個(gè)決定，一定好好表現(xiàn)，不讓老師失望。

　　……

　　“言念念你可以讓我坐在老師身邊嘛？”另外一邊被張雪蘭霸占，葉赫蘭水只得可憐巴巴的看著言念念。

　　班級(jí)的小朋友都知道言念念表現(xiàn)最好，今天沒(méi)有發(fā)小紅花，所以葉赫蘭水才把注意打到言念念身上。

　　“唔——”言念念看了一眼老爹，又看了看可憐兮兮的葉赫蘭水，想了想這樣對(duì)她說(shuō)：“只可一次哦，下次就要好好得小紅花呢。”

　　言念念小大人一般對(duì)葉赫蘭水說(shuō)著。

　　“謝謝你哦。”葉赫蘭水興奮的如愿以償?shù)淖诹搜越鹕磉叀?p>　　其他小朋友羨慕之余更多的是認(rèn)命，反正也搶不過(guò)那幾個(gè)表現(xiàn)好的小朋友。

　　經(jīng)過(guò)上午的愛(ài)好和藝術(shù)選擇，小朋友們心里更多的是對(duì)未來(lái)的幻想。

　　愛(ài)好和藝術(shù)的選擇只是一部分小朋友，更多的小朋友是許的愿望，希望以后可以成為什么樣的人。

　　言金及分身們根據(jù)現(xiàn)有知識(shí)進(jìn)行逆反推證，把每一個(gè)愿望分解成無(wú)數(shù)個(gè)碎片組成。

　　一部分有跡可循的設(shè)計(jì)成職業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)就是轉(zhuǎn)職條件，進(jìn)階條件……

　　還有一部分無(wú)跡可尋，比如希望變得聰明，比如希望父母可以帶自己去哪里玩，還有想當(dāng)大英雄的……

　　最可惡的還有一個(gè)要當(dāng)大壞蛋的，嗯，這個(gè)需要家長(zhǎng)回家打一頓。當(dāng)然了這只是戲言，打是肯定不能打的，得好好的引導(dǎo)。

　　經(jīng)過(guò)了解，居然是因?yàn)楫?dāng)壞蛋可以吸引別人的注意力，應(yīng)該說(shuō)果然是小孩子嘛。

　　經(jīng)過(guò)言金不懈努力的勸慰，最后決定跳街舞當(dāng)歌唱家，這才算完事。后續(xù)，言金還會(huì)過(guò)多的關(guān)注這個(gè)娃。別一個(gè)不注意整出個(gè)大魔王。

　　言金表示心好累。

　　有‘當(dāng)大魔王來(lái)引起他人注意’這種想法的孩子在修仙界活不過(guò)十歲。

　　特別是常見(jiàn)的熊孩子，在修仙界簡(jiǎn)直鳳毛麟角。因?yàn)椋阈芤淮危赡芫捅蝗穗S手打死了。

　　真的是隨手打死啊，在修仙界每年死的人數(shù)都是按百分比來(lái)的，當(dāng)然了出生的只會(huì)更多。