旺旺找到班主任，在班主任的辦公桌的顯眼處，一眼便見有本學生用的書，就是這本書吧，他想。可是如何和老師開口討回書本呢？

　　“旺旺，你來找我？”班主任抬頭看著旺旺，期待地問。

　　“我，我，我是來拿本書的……”旺旺用手撓了撓頭發，神情有些尷尬。

　　“什么書？”班主任明知故問。

　　“就那本！”旺旺一指桌面上的學生用書。

　　“啊，這本書是你的呀？我看那書上的字跡可不像！”班主任拿起書，故意翻看著。

　　“額i，是我借的~~~”旺旺回答的很快。

　　班主任問及書的主人，旺旺稍有不安，只是說其他班級的，算是友人吧。

　　“借書是假，傳信是真吧？”班主任本想說“明修棧道暗度陳倉”，怕旺旺聽不懂啥意思，就直接啟發。

　　“……”旺旺眼睛定定地看著班主任，不知說什么好，事情已經敗露，老師已經發現他寫的紙條。

　　“我很想知道你約踏青的人是誰？”班主任從書里取出紙條，似笑非笑地看著旺旺。

　　“這個能保密么？”旺旺這時有一陣難受，沒想到一時興起寫的字條，竟連累了小妮子！

　　“是女生？”班主任壞壞的問。

　　“是吧。。。”旺旺的回答拖沓猶豫

　　“喜歡這個女生？喜歡她什么呢？”班主任這次問得很認真。

　　旺旺坦言：“學習成績好，性格開朗，對人沒有偏見，長得好看……”

　　班主任聽著旺旺說的時候，看見他的臉上和眼里都有笑意，她忽然明白，這個年紀的孩子喜歡“異性”，其實是在發現和自己不同的美好的事物。

　　“哇，聽你這么說，老師也很喜歡這樣的女孩子！”班主任點著頭。

　　“……”旺旺奇怪地看著班主任，沒想到班主任會這么說。他是準備被班主任批的，聽班主任這么一說，倒是不知如何應答了。

　　“可是，你有沒有想過，你這么寫紙條，約她出去玩，會不會影響到她？”班主任沒有擺出老師的姿態，而是像一個大姐般，很耐心地和對面的旺旺探討問題。

　　“不會啊！”旺旺很篤定地說，“我怎么可能影響她？我希望她越來越好……”說著的少年露出夢幻般的笑意。

　　“可我根據多年的觀察，結論是會影響！”班主任很認真的戳破旺旺的彩色“肥皂泡”。

　　“……”旺旺低了低頭，擼了一下頭發，不知說啥好。

　　“老師知道，你是希望自己也能成績好，討人喜歡，對吧！”班主任抬頭看著旺旺。

　　“……”旺旺沒說話，只不住點頭。

　　“老師知道，你是個有情有義的學生，為了不影響那個喜歡的人，我們先不要去叨擾她，只是默默地努力做好自己，讓自己也成績好起來，各方面都重新樹立自己的形象，或許，在某一天，和喜歡的那個人一樣出色！”班主任講的頭頭是道。

　　“好吧~~~”旺旺聽得有點憂傷，但也沒話反駁。他定定的看著那本書。

　　“這本書，我會幫你交給主人的，你記住老師的話就好。”班主任很干脆，恨不得把一切情思都斬斷才好。

　　旺旺低頭郁郁地回教室。

　　他得好好消化一下班主任說的那些話。。。