嚴絮抬起頭，看PPT上放映的蘇州園林圖片，不禁認同園林老師說的話，蘇州的園林真的很美：
亭臺、樓閣、軒榭、廊坊、廳堂，繁花綠草和青木古樹，它的一景一物無一不美。它的繁華，是一種秀氣別致的美，一種江南園林特有的美。在這樣的一個蘇州園子里，仿佛城市叢林已經消失不見，讓人不由迷失在它那充滿詩情畫意的一座座庭院之中。
雖然這門《中國古典園林文化與審美》課，是她“撿剩”的課，但她還是挺喜歡的。
在K大，雖然學生們把每一次的選課（選擇通識課和選修課）都叫做“搶課”，但是，對很多同學來說，他們的課程并不是“搶到”的，而是“搶課”失敗之后，被逼無奈才“撿到”的課程——撿剩下沒人選的。
人人都想選擇自己喜歡的課程，但是，每個人喜歡的課程又都不一樣，那就只能搶唄。故每個學期一到搶課的時間，大家都瘋狂地霸占在電腦前，要么蹲守在宿舍的電腦前，要么塞滿了各個電腦室，瘋狂刷新K大的教務管理系統，唯恐落后別人一步，網速慢了0.1秒，自己心儀的課程就被選滿夠人了。
很多同學嫌棄學校網速慢，甚至會叫人在外面網吧幫忙搶，或者請外校的同學幫忙搶，盡管外網不一定能登錄進入K大的教務管理系統，但很多同學都會叫人嘗試一下行不行。
因此K大還誕生了一種需求量很大，但供應明顯不足的“臨時性新業務”：X元求幫搶課，無論搶不搶得成功，皆有償。
于是K大每逢這種堪比車禍現場的“全校性大型無序搶課行動”，同學們皆是各種興奮各種激動地提前做好準備（貌似童鞋們都很喜歡“搶”來的東西，也很享受這個“搶”的過程，和這種“搶”的樂趣）。
選課時間開始后，一旦能成功登錄進入選課的教務管理系統，同學們就興奮得像是中了500萬大獎，開心得像個500斤的胖子，就算明知這只是第一步（多少人連第一步登錄系統都不能啊），后面還會有“艱難險阻”在等著他們——
先是網速卡得像烏龜，然后好不容易登錄進去的教務管理系統刷半天了還是一片空白，最后到整個教務管理系統徹底崩潰：開放的系統入口再也刷不出來了，誰都無法登錄進去，登錄進去的也得被迫退出來……教務管理系統崩潰，導致的結果就是：
只有少部分人“特別幸運地”搶到了自己心儀的課程。他們心儀的課程往往是眾多學生爭相選擇的、看起來比較有趣和實用、近些年時興的熱門課程，比如《現代攝影技術》、《社交禮儀》、《人際關系學——大學生的人際交往及合作技巧》、《兩性文化與兩性關系》、《拉丁健身舞》、《藝術插花與欣賞》、《影視名片鑒賞》等等。
嚴絮所在的那個103寢室，這個學期，就只有晏晏在朋友的幫助下搶到了一門熱門課程《影視名片鑒賞》，當晚把她給興奮得上竄下跳的，說以后上這門課就可以一整節課都看電影了（--!）至于事實是不是如此呢？嚴絮還沒來得及問問晏晏的上課感受。
大部分人則是“比較幸運地”撿到了或許是別人心儀的但不是自己心儀的但還是能接受的課程。其實，這里的“大部分人”在后面學習了才知道，這些當初不是他們特別心儀的課程，學起來還是挺有趣的。
就像嚴絮，因為每次都搶不到原先她想選的課程，所以她每次都是這一類“撿課大軍”中的一員，結果每次課程一上，才發現看起來名稱并不出彩的課程，學起來還蠻不錯的。
還有相對一部分人，在“全校性大型無序搶課行動”快要結束時，“相（fei）對（chang）不幸地”撿到了是一般人都不愿意去選的課程，譬如說——
一看課程名稱就感覺很無趣很枯燥的《數學文化》和《西方哲學智慧》，還有就是一看課程名稱就腦闊疼感覺會殺死幾百萬腦細胞的《邏輯與批判性思維》，《運籌學的思想方法及應用》等等。
但是在教務管理系統快要關閉了，就只剩下這些沒人愿意選的奇葩課程時，如果不選的話，就意味著這個學期就無法修學分了，所以碰到這種情況可以說是real不幸了。
在103寢室的學霸許玟，上個學期，就非常不幸地“撿”到了是一般人都不愿意去選的課程之一：《邏輯與批判性思維》。
許玟每次上完這門課回來寢室，都是苦巴巴的。吐槽說教他們班這門通識課的那個老師就是他們外國語學院教大三英語的專業課老師，上課要求超級嚴格，嚴格還不算什么的，問題是上課連聽都聽不懂老師到底是在說些啥啊絕望，明明這個英語老師教他們這門《邏輯與批判性思維》課時說的是中文又不是English……聽不懂也不值得哭唧唧的，她想哭的是老師在課后給他們布置的連題目都不懂的一大堆作業！！！
晏晏和溫雅，還跟許玟寶寶開玩笑，說要是他們的老師用 English 給他們上《邏輯與批判性思維》，她是不是就能聽懂老師在說些啥了(σ′▽‵)′▽‵)σ。
許玟寶寶哭：“……(??.??)”
難道這就是人性之劣？——你有什么不開心的事情嗎？說出來讓我開心一下。
許玟寶寶心里那個苦呀，說出來還得不到同情，果然“寶寶心里苦但是寶寶不說”才是正理。
所以，相比于許玟上個學期的不幸，這個學期初嚴絮在系統撿到這門《中國古典園林文化與審美》時，還是覺得挺幸運的，雖然這門課同樣不是她最想選的課程，但至少課程名稱看起來并不是那么難學。
現在上了幾周課后，又覺得這門課學起來也不是那么的無趣枯燥，有時候看PPT上面的“美景”（漂亮的古典園林風景圖），還是看得挺津津有味的，比如現在放映的蘇州古典園林圖，就挺養眼的，感覺還可以陶冶一下情操什么的。
時光遠垂眸看著還擺在自己桌上的淡黃色紙質的小本子，這是絮絮的小本子。
要還給她。
他側過頭看女孩子，發現女孩子正認認真真地看著教室前面。于是他也隨著女孩子的視線看向教室前面——PPT上正放映著古典園林的圖片。
絮絮喜歡古典園林？時光遠在心里想了想，不過也不能確定，他記憶里的絮絮上課都是很認真的。