“對了，我是乙班的，你是幾班的？”張小乙一邊搓著奎木狼的腦袋，一邊說道。
“甲班。”天時回答道。
“可惜了，快上課了，我們之后再聊吧。”
兩人分別，天時也去尋找他的班級。
、、、
契約者學院分為四個年級，分別是一年生、二年生、三年生和留級生；一般來說，只要你完成十年義務教育后，學業成績和身體素質達標后，就能上契約者學院了，天時已經錯過了考試時間，如果不是紅姨的推薦信，他還需要等到明年的考試才行。
不過今年的考試卷子，天時也查找過，還蠻簡單的，所以他也沒有什么心理負擔。
學院在三個學年內會陸陸續續地教會學員如何成為契約者、如何識別妖靈、如何培養妖靈等知識；學院畢業的條件只有兩個：培養出一只凝聚妖核的妖靈以及能預判妖靈動作的能力。
三年后，沒有完成畢業條件的學員，要么留在學院，要么退學；退學的學員基本上都是放棄了繼續走契約者這條路，而去選擇職業學院了；留在學院的，如果年齡超過二十歲，那就要交納一筆不小的費用了。
一般來說，一個人六歲就會上義務學院，十六歲后上契約者學院，四年后就二十歲了，到時無論學員有沒有完成畢業條件，基本都不會留在學院了。
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天時帶著玄黃來到甲班門口，里面已經坐滿三十來個人了，天時進來時，吵鬧聲戛然而止，見他找到座位坐好后，又恢復了喧鬧的氣氛。
百足市不大，人口也不多，只有一座中心義務學院，所以在座的學員基本都認識。
“咦？又是一個沒見過的人。”
“也是外地來的吧。”
“長得還可以喲。”
“嘿嘿嘿、、、”
“那只小貓好可愛，想吸、、、”
“嘿嘿嘿、、、”
天時似乎成為了他們討論的話題，聽著周圍傳來的聲音，感受著他們打量的目光，天時感到十分不自在。
天時來到自己的座位坐，旁邊的女孩笑著朝他輕輕揮手，女孩面容精致，頭發簡短干練，天時注意到她并沒有與其他人交頭接耳，推測她就是那另一個外市人。
天時點點頭，沒有過多回復便坐到座位上，插上自己學業卡在桌子的卡槽上，桌面的屏幕自動亮起‘歡迎使用第七版契約者學業系統’的文字，然后轉到他的身份界面。
‘倒是和天幕紀差不了太多，只是這里已經完全沒有了紙質書籍。’天時微微傾斜桌面的屏幕，點進了‘我的書包。’
里面書籍還挺多的，有【白虎洲官方妖靈詳解】、【十三屬性的初級認識】、【初級妖靈語言】等等。
除了‘我的書包’這個文件夾，還有‘專家視頻’、‘學習成績’這兩個鏈接。
‘專家視頻’里面是一些專家演講的視頻，天時剛想要點進去，班主任就走進了課室。
班主任是個光頭的中年男子，帶著一個保溫杯就走進了課室，看起來十分嚴肅的樣子，課室立即變得鴉雀無聲。
“同學們，我是你們的班主任，周鯉，也是你們的妖靈語言老師。”周老師介紹到。
“下面開始點名，從一號開始，自己站起來大聲地報自己座位號和名字。”周老師繼續說道。
“一號，蕭鐵。”第一號的男生帶頭，周老師也在講臺的屏幕上核對學員的信息。
、、、
“九號，李慎柔。”天時旁邊的女孩站起來介紹道。
“十號，天時。”天時也站起來說道。
“我的課堂里可以出現妖靈，但要保證它不會干擾到課堂。”周老師看到正在天時帽兜里面熟睡的玄黃，便提醒到，妖靈語言的教學都是要妖靈配合檢驗，所以便沒有禁止妖靈出現在課堂。
陸陸續續報完名后，周老師就進入了教學狀態。
“打開你們的課本前，我們先了解什么是妖靈語言，所謂的妖靈語言，并不單單指的是妖靈發出的聲音，那只是妖靈語言的一部分，哪有誰知道什么是真正的妖靈語言呢？”周老師提問到。
“貓語、狗語、、、”有同學發聲道。
“不對，是鳥語和獸語、、、”有同學反駁。
、、、
“你們說的都是聲音類的妖靈語言，有哪位同學知道的可以舉手。”周老師打斷了開始爭論的同學，指著天時道，“你起來來說說。”
‘我都沒舉手、、、’天時平靜地站起來，仔細思考一會，想到平時跟玄黃和小食鐵獸的交流，再想到江玥與噩夢蝶的交流。
“應該是信息，妖靈的語言是信息的傳遞，鳥獸會用聲音傳遞自己的信息，蟲類會通過有規律的動作傳遞自己的信息。”天時回答道。
他旁邊的李慎柔聽完后立即舉手。
“請坐，哦？你有什么不同的答案。”周老師讓天時時坐下后，叫起了李慎柔。
“除了信息以外，還有情緒，蟲類會通過有規律的動作傳遞信息，但那只有懂得蟲語的人或妖靈才看得明白，而且蟲類又沒有聽覺，除了契約以外又怎么能夠理解其它生物的行為呢？
那就只有情緒了，自然界中，妖靈對情緒十分敏感，不同種族的妖靈都能大概了解其它妖靈的情緒，高興時彼此會共存，憤怒時就會爭斗、、、”李慎柔一口氣說完。
“切，書上的開頭就有。”一位偷偷打開書的同學小聲說道。
“回答得很好，請坐。”周老師對于熱衷學習的同學絲毫不吝嗇自己的夸獎。
李慎柔坐下后吐了吐舌頭，之前沒人陪她說話，便無聊地看了會書，正好看到這跟問題的答案。
“情緒是生物基本的通用語言，如果你們見得多，就會很自然地理解妖靈是否喜悅、是否悲傷、是否憤怒，這樣你們就掌握了最最基本的妖靈語言了，這是我們這個學期的主要內容。”周老師說道。
“首先我們來聽聽妖靈的聲音里隱含的情緒。”周老師開始播放一些錄制的妖靈叫聲。
“喵嗚~”
“嗷嗚~”
“嚶嚶嚶~”
“有哪位同學知道以上這三種聲音隱含什么情緒。”周老師提問到。
“憤怒。”
“高興。”
“害怕。”
同學們紛紛指出，在講解十幾個聲音的情緒后，一節課也臨近尾聲。