“不得不承認(rèn)，真挺佩服你們的。瘋的這么冷靜。”

　　阿靈說(shuō)，她看見(jiàn)溫蕪的時(shí)候，說(shuō)我和她都是瘋子，偏偏還瘋的這么認(rèn)真。

　　溫蕪好像不太喜歡她，一雙眼睛冷的嚇人。

　　老師看到溫蕪下剪了頭發(fā)還染了色，第一次生氣的呵斥她，我直接站起來(lái)向老師解釋是我讓剪的。

　　根據(jù)心理醫(yī)生的要求，只是為了病情而已。

　　老師半信半疑的用手機(jī)去查，最后緊鎖著眉頭，卻沒(méi)有在說(shuō)什么，只讓我和她坐下。

　　不知道他查出了什么，反正借口是我瞎掰扯出來(lái)的。

　　下課的時(shí)候，班里面起哄，說(shuō)，溫蕪剪了頭發(fā)像個(gè)假小子。和我坐在一起，有夫妻相。

　　紀(jì)委一臉笑容的讓他們安靜，我知道那小子心里肯定已經(jīng)笑翻了。

　　但是，快臨近考試了，總不能讓這群小子去瘋。

　　我的前桌何陌哀嘆：“即將來(lái)臨的考試，讓人看不到一點(diǎn)希望。”

　　然后他的同桌安慰他，指著窗外的向大地撒著大片光輝的夕陽(yáng)：“不要灰心嘛，看！希望之光！”

　　溫蕪也順著他的手指看到了外面，突然悠哉悠哉的來(lái)了一句：“正在緩緩落下。”

　　“啊嗚！”于是何陌一臉崩潰的拿書(shū)去砸他同桌，我看出來(lái)那小子就開(kāi)始是想拿著書(shū)扔到溫蕪頭上，結(jié)果硬生生被眼神給嚇回去了，慫蛋一個(gè)。

　　阿靈跑過(guò)來(lái)插了一句安慰何陌：“她說(shuō)的是今天的，又沒(méi)有說(shuō)考試，我們進(jìn)入考場(chǎng)的時(shí)候，太陽(yáng)不剛升嗎？”

　　“可是等我們走出考場(chǎng)的時(shí)候，那不又落下來(lái)了。”溫蕪把玩著手中的筆，懟了回去。

　　我不知道她為什么對(duì)阿靈那丫頭抱有那么大敵意，但是，如果現(xiàn)在我去為阿靈說(shuō)話就顯得我太混球了。

　　眼看著何陌即將在我面前上演水淹教室，我伸手塞了一袋兒薯片兒給溫蕪全當(dāng)做賄賂她，然后說(shuō)：“你們要做什么妖呢，建國(guó)后不許成精，哪搞的封建迷信，都給我滾去刷題。”

　　何陌一抽一抽的轉(zhuǎn)過(guò)去繼續(xù)寫(xiě)卷子，他同桌在旁邊安慰他。

　　我一直感覺(jué)何陌這小子娘的不行，班里面某些女孩子說(shuō)可愛(ài)，我覺(jué)得……娘娘腔就是娘娘腔。

　　而他同桌，一個(gè)高冷學(xué)霸，每次對(duì)他的時(shí)候，反倒一下子就有耐心了。

　　所以我評(píng)價(jià)，這腦殘組合了。

　　一個(gè)腦子裝滿了，另一個(gè)腦子可能把智商都拿去換情商了，就是情商還超標(biāo)成了負(fù)數(shù)。

　　堪憂啊這孩子。

　　阿靈走的時(shí)候意味深長(zhǎng)的看了一眼溫蕪的薯片，然后被溫蕪冷冷的看了回去。

　　有句話說(shuō)得好，敵人的敵人就是朋友，那么朋友的朋友難道也是敵人？

　　搞不懂他們腦子里面都在想什么。