我想要馬良的筆，這樣我也能書(shū)寫(xiě)奇跡。

　　從監(jiān)控被調(diào)出是我用迷藥讓“心理醫(yī)生”昏迷時(shí)，我就被過(guò)度監(jiān)管，像任人玩弄的螞蟻，誰(shuí)都能隨意碾死我。

　　護(hù)士對(duì)我避如蛇蝎，生怕我一個(gè)激動(dòng)傷害他們。

　　我對(duì)此嗤之以鼻，反而正面思考起了一個(gè)問(wèn)題。

　　我是瘋子嗎？

　　一個(gè)瘋子問(wèn)自己是不是瘋子。

　　荒唐嗎？我覺(jué)得是挺荒唐的。

　　當(dāng)然，我希望我是瘋的。

　　人們常用一成不變的思維定式去判斷因果。

　　好與壞。善與惡。美與丑。

　　在這一方小小的四角露臺(tái)，所見(jiàn)之處，皆無(wú)遁形。

　　暗角，陰涼，未知視野。

　　你所看見(jiàn)的真是你所以為的嗎?

　　你所以為的又是那被掩藏的真相嗎？

　　你好，我依舊處于這所瘋?cè)嗽海裉煳野缪莸慕巧沁@的患者。歡迎來(lái)到瘋子的世界，我是許申。

　　“你說(shuō)，夢(mèng)想的盡頭是什么啊？”一個(gè)稚嫩的音色在我耳邊響起。

　　這是一個(gè)患有精神偏執(zhí)癥的小孩子，十一歲的年紀(jì)。

　　他皮膚很白，長(zhǎng)得很干凈，總是很喜歡笑，一笑便會(huì)露出兩顆潔白的小虎牙。

　　微風(fēng)吹起他額前的碎發(fā)，昭示著一個(gè)少年人的陽(yáng)光美好。

　　很難想象在他這個(gè)年紀(jì)會(huì)有這種障礙。

　　“吶吶，你說(shuō)嘛，是什么啊？”他慢慢地走向我。

　　這是一個(gè)花園，是我最近少有的，罕見(jiàn)的單人的休息地點(diǎn)。

　　“宇宙的盡頭是什么？”我沒(méi)有回答他，隨口敷衍了一句。

　　夢(mèng)想？這種東西，太飄渺了。

　　“唔……”

　　他顯然被我這個(gè)問(wèn)題難住了，擰著眉，拼命的思考。

　　我有些好笑地看著他，直到我最后的休息時(shí)間即將結(jié)束，我起身，象征性地拍了拍不存在的灰塵。

　　“小孩兒，別想了，答案就是不知道。”

　　他微微睜大了眼睛，似乎很是震驚，像是葛朗臺(tái)不相信世界上有比金子更寶貴的東西一樣，難以撼動(dòng)。

　　從那時(shí)起，這個(gè)小孩子總是若有若無(wú)地靠近我，剛開(kāi)始幾天自顧自的講話(huà)，使我不得不知道了他的名字，姚白，小名小桃。

　　他跟我說(shuō)之所以叫小桃是因?yàn)樗母改甘且驗(yàn)橐粋€(gè)桃子結(jié)緣。

　　他說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候總是很悲傷，眼里有著他這個(gè)年紀(jì)不一樣的早熟，這也是我一直在這里聽(tīng)他講話(huà)的原因。

　　他似乎，有很多秘密。

　　他說(shuō)他是家里的獨(dú)生子，是家里的希望。

　　但他總是很笨，總是辜負(fù)父母老師的期待。

　　再后來(lái)，他喜歡上了畫(huà)畫(huà)。

　　單一的油彩在一個(gè)普通的畫(huà)筆下竟能描繪出一片五彩繽紛。

　　這在他空白的內(nèi)心填上顏色。

　　他為此深深著了迷。

　　他也為此第一次抵抗父母的意愿，第一次撕碎寫(xiě)滿(mǎn)字的作業(yè)紙，第一次在所有人看起來(lái)都覺(jué)得他瘋了的情況下堅(jiān)守本心。

　　可在這種情況下他又怎么能堅(jiān)定不移，這條道路沒(méi)人理解，沒(méi)人感同身受。

　　他仍是個(gè)孩子。

　　于是，他瘋了。

　　即便我不怎么理解。

　　你說(shuō)他偏執(zhí)成性也好，你說(shuō)他癡迷成狂也罷。

　　拋開(kāi)一切成見(jiàn)和外界因素，他是如此的耀眼。

　　我開(kāi)始像對(duì)待一個(gè)弟弟那樣開(kāi)始與他聊天。

　　“你在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候有什么感受?”我突然想到這個(gè)問(wèn)題。

　　他托著腮，蹲坐在我旁邊，與我一起看著地上螞蟻?zhàn)哌^(guò)的樣子：“說(shuō)不明白，就感覺(jué)身心都放松了，我不再是我，而是與畫(huà)融為一體。”

　　他在說(shuō)這些的時(shí)候，明顯是開(kāi)心的，甚至開(kāi)始哼起了歌。

　　“你知道嗎？可能我說(shuō)不明白，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容那種感覺(jué)，很奇妙，就像一個(gè)裝備的重甲的人卸下它時(shí)的那種酣暢，就像一個(gè)工作結(jié)束的人躺在床上的那種愜意，但又完全不是那種感覺(jué)……就是，呃……好吧，我根本說(shuō)不明白。”

　　他很苦惱，我能看出來(lái)他拼命想告訴我那種感覺(jué)。

　　我看著他的頭慢慢低下來(lái)。

　　好吧，我長(zhǎng)嘆一口氣，這孩子又在鉆牛角尖了。

　　“小桃子，并不是每一個(gè)回答都要有一個(gè)或另一種答案。”

　　“不，你是錯(cuò)的，任何東西都有答案，他們就像數(shù)學(xué)題一樣繁復(fù)，僅僅有著唯一或多樣的答案。”他一下站起來(lái)，攥緊拳頭沖我喊道。

　　他總在這方面表現(xiàn)得執(zhí)拗，我知道，這是他的病。

　　一個(gè)人從小接觸的地域，環(huán)境，生活都會(huì)對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生巨大的影響。

　　他像是被供養(yǎng)在水族館里的魚(yú)，看似生長(zhǎng)在遼闊的水域中，殊不知早已成了觀(guān)賞的花瓶。

　　后來(lái)我們又一起聊了很久。

　　分別時(shí)他告訴了我他的地址，希望我可以去找他玩。

　　于是一天的下午，我去了他的房間。

　　聽(tīng)他說(shuō)過(guò)，他的父母為了讓他快點(diǎn)好起來(lái)，特地給瘋?cè)嗽壕枇艘淮蠊P錢(qián)，所以整個(gè)瘋?cè)嗽簩?duì)他是百般上心，房間食物以及一系列用品幾乎都是最好的。

　　對(duì)了，順便說(shuō)一句，他來(lái)找我確實(shí)是偷跑進(jìn)來(lái)的，至于什么方法他沒(méi)告訴我，只是對(duì)我神秘一笑。

　　他的房間很大，但物品很單一。一張床，一張桌子，一個(gè)衣柜，幾個(gè)小凳子，還有一個(gè)小小的衛(wèi)生間。

　　可能他也覺(jué)得單調(diào)，在各種地方都畫(huà)了畫(huà)，很奇怪的情況，原諒我實(shí)在沒(méi)有藝術(shù)天賦，無(wú)法形容畫(huà)中的內(nèi)容。

　　我細(xì)細(xì)的環(huán)看四周，他人竟然不在。

　　“嘿嘿，我來(lái)啦。”他突然從我的后面拍了拍我的肩膀。

　　我有些震驚——我明明并沒(méi)有看見(jiàn)他。

　　他可能也看出我的驚訝，笑得露出了兩顆小虎牙。

　　“哥，我?guī)闳タ次业拿孛堋！?p>　　說(shuō)完，他便帶我去了床邊。

　　“哥，你看到了什么？”

　　我順著他的目光掃去，第一感覺(jué)就是床實(shí)在是普通簡(jiǎn)陋，不算太大，被子疊的倒是整齊。

　　床頭的墻上掛著一幅油畫(huà)，這幅畫(huà)與其他都不同，雖然也是一幅油畫(huà)，但是與其他畫(huà)的風(fēng)格明顯不同。

　　畫(huà)中是一個(gè)小男孩握著手中的筆畫(huà)畫(huà)，他筆下的畫(huà)是個(gè)女孩，女孩的旁邊是一群比她小好幾倍的孩子在互相嬉戲。

　　女孩手里正在捏著什么。

　　“這是女?huà)z造人?”我看著面前只到我胸前的男孩，開(kāi)了口。

　　“是的，哥。”他看向我又笑了笑。

　　“那這個(gè)是誰(shuí)？”我又開(kāi)口并指了指畫(huà)“女?huà)z補(bǔ)天”的小男孩。

　　“他啊，哥，你猜一下，很好猜的。”他狡黠地看著我，眸子閃過(guò)一絲光。

　　又開(kāi)始了，我有時(shí)候懷疑是不是他的父母和院里弄錯(cuò)了他的報(bào)告。

　　如此陽(yáng)光活潑的孩子又怎能是個(gè)病患。

　　我又離畫(huà)更進(jìn)一步，這個(gè)小男孩作畫(huà)的地方古色古香，穿著古代的衣物，手里拿著一根筆……

　　“神筆馬良？”我轉(zhuǎn)頭看向他。

　　“你猜對(duì)了呦，哥，猜對(duì)有獎(jiǎng)勵(lì)哦。”說(shuō)完，他爬上床摘下了那幅畫(huà)，“鏘鏘鏘，你看。”

　　說(shuō)完，他敲了敲墻上的瓷磚。

　　竟然可以翻轉(zhuǎn)？

　　我有些激動(dòng)——畫(huà)的后面有個(gè)暗道。

　　“哥，我?guī)闳タ纯次业拿孛堋！彼业氖肿屛遗郎洗玻疫M(jìn)入了暗道。

　　他帶著我先走了一段樓梯，我知道他帶著我來(lái)到了地下，兩邊沒(méi)有火把，這環(huán)境讓人壓抑。

　　我們?cè)谶@里不斷轉(zhuǎn)彎，不是怕我知道路線(xiàn)，而是這里結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜。

　　我細(xì)細(xì)想著我們行走的大致路線(xiàn)，他的房間是整個(gè)瘋?cè)嗽豪锊晒庾詈玫姆块g。隨著剛才的行走，我敢肯定，我們一定來(lái)到了這里最不起眼的地下房間。

　　“就是這里啦！”我們停在了一處門(mén)前，是一個(gè)小門(mén)，我有些看不清前方的情況，只能拿著手機(jī)陰暗的光源環(huán)視里面，里面有一些顏料。

　　“哥，你別著急，等我進(jìn)去打開(kāi)里面的燈。

　　燈？

　　我好像知道這里是哪里了。

　　如果我沒(méi)猜錯(cuò)，這上面應(yīng)該是一個(gè)廢棄的小倉(cāng)庫(kù)。

　　因?yàn)檫@個(gè)瘋?cè)嗽汉芨F，所以我們的電路基本上都是有限的，每個(gè)屋子僅有一個(gè)插座。

　　只有那個(gè)廢棄小倉(cāng)庫(kù)是個(gè)例外，想來(lái)燈是移到了地下。

　　“啪——”

　　燈亮了。

　　我也輕輕的進(jìn)入了這個(gè)地下小屋。

　　小屋并沒(méi)有我想的那么簡(jiǎn)陋，毫不夸張地說(shuō)，甚至比他的房間還要豪華。

　　我也知道了他的房間上的畫(huà)是從何而來(lái)。

　　“哥，怎么樣？”他像獻(xiàn)寶一樣展示著他的秘密。

　　“……很棒……”

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，我有些口干舌燥，不是緊張，而是一種預(yù)感，一種暴風(fēng)雨將要來(lái)臨的預(yù)感。

　　“小桃子，你每天都是從這到花園找我的吧。”我開(kāi)始引出話(huà)題。

　　“沒(méi)錯(cuò)！”

　　“那你不會(huì)迷路嗎？”

　　“不會(huì)的，這附近的路我都走過(guò)，還算熟悉啦。”說(shuō)完，還驕傲的挺了挺胸。

　　我被他這舉動(dòng)逗笑，視線(xiàn)一轉(zhuǎn)看到了潔白的畫(huà)板：“你平時(shí)都在這里畫(huà)畫(huà)嗎？”

　　“是啊，我很喜歡這里，而且……”他停頓了一下，又湊到我的耳旁，“而且，我有馬良的筆。”

　　什么？

　　“馬良的筆？”我重復(fù)了一下他說(shuō)的話(huà)，思考著這句話(huà)的一切可能性。

　　隱藏病癥？是個(gè)玩笑？還是另有隱情？

　　我看著他輕輕從畫(huà)架上拿下一支筆，又將他雙手捧到我的面前，我被他這舉動(dòng)逗笑：“你為什么覺(jué)得這是馬良的筆？”

　　“看到那幅畫(huà)了嗎？”他神秘兮兮地對(duì)我說(shuō)。

　　“呃……由于馬良畫(huà)了女?huà)z補(bǔ)天所以讓這個(gè)故事成了真?”

　　“不是，不是，有一段野史*記載，馬良從小就喜歡女?huà)z造人的這個(gè)故事，所以他總是畫(huà)女?huà)z造人的故事，在死后將神筆隱藏在了女?huà)z最初造人的地點(diǎn)，剛巧也就是這所瘋?cè)嗽核诘牡攸c(diǎn)，而那幅畫(huà)就是后人記錄的事件信息……”他繪聲繪色地講述著這個(gè)故事。

　　你信了嗎？

　　真可惜，

　　這是假的。

　　都說(shuō)換上精神偏執(zhí)癥的人會(huì)產(chǎn)生妄想，這是他的妄想嗎？

　　如果是他的妄想，這一切都是他編造的，暗道暫且不提，油畫(huà)呢？那幅畫(huà)明顯與其他畫(huà)風(fēng)格不同，即便用了一模一樣的油彩。

　　“但是我要真正使用這個(gè)筆還要多加練習(xí)。”他明顯沮喪起來(lái)。

　　我有些松了一口氣，這看來(lái)不像是他的幻想。

　　但很奇怪，要論小桃子為什么來(lái)到這里，就是因?yàn)閷?duì)畫(huà)畫(huà)有著強(qiáng)烈執(zhí)念和妄想，才患上偏執(zhí)癥的。

　　可他看起來(lái)太正常了。

　　“你很想要馬良的筆嗎？”我看著他的臉，想找尋一絲蛛絲馬跡。

　　但他突然低下頭，沉默半響，良久：“我想使用馬良的筆，為我自己畫(huà)一個(gè)奇跡。”

　　我沒(méi)有在說(shuō)什么話(huà)，只是摸了摸他的頭，我很無(wú)奈，我并不知道在他身上到底發(fā)生了什么。

　　此時(shí)言語(yǔ)并不能帶來(lái)什么實(shí)質(zhì)安慰。

　　我只好轉(zhuǎn)移他的注意力。

　　“你怎么得到這支筆的啊？”

　　“是院長(zhǎng)爺爺幫我的。”他的話(huà)里帶著明顯的雀躍，看得出來(lái)他和院長(zhǎng)相處得很好。

　　“那這個(gè)密道和屋子呢？”

　　“也是院長(zhǎng)爺爺，他還和我——”他突然捂住嘴巴，眼神不自覺(jué)地向外看。

　　又是院長(zhǎng)，院長(zhǎng)到底要做什么？

　　“那這個(gè)故事是院長(zhǎng)告訴你的嗎？”我試探性地開(kāi)口。

　　“是的，也多虧了這個(gè)故事，我找到了馬良的筆，我真的很感謝院長(zhǎng)。”

　　他和院長(zhǎng)究竟發(fā)生了什么呢？

　　我總覺(jué)得我忽略了一個(gè)很重要的信息。

　　“小桃子，我早就知道了，所以你沒(méi)必要這樣瞞著我。”

　　原諒我用這種卑劣的手段來(lái)讓小桃子說(shuō)出真相，但我總覺(jué)得這其中有許多蹊蹺。

　　“真的嗎？院長(zhǎng)爺爺早和你說(shuō)了嗎？”他突然握住我的手，眼里的喜悅遮掩不住。

　　“當(dāng)然，我怎么會(huì)騙你。”我一只手回握住他的手，一只手又摸了摸他的頭。

　　他聽(tīng)我這樣說(shuō)，顯然放松了許多，又撇了撇嘴小聲抱怨道：“院長(zhǎng)爺爺也真是的，都告訴你了，還讓我保守秘密，我也想回家呀。”

　　“現(xiàn)在你還不能回家嗎？”我盡量讓我的話(huà)聽(tīng)起來(lái)模棱兩可，從而獲得更加有用的信息。

　　“是啊，哥，雖然我和院長(zhǎng)約定好了只要我能完全使用馬良的筆，就會(huì)說(shuō)服我的父母讓我學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，但他也明明答應(yīng)我了，只要我想回家就一定讓我回去……”他可能是壓抑的太久了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。

　　“小桃子，你跟哥說(shuō)實(shí)話(huà)，你第一次見(jiàn)院長(zhǎng)是在什么時(shí)候啊？”我輕輕刮了刮他的鼻子，緩解他的情緒，又問(wèn)出了我一直想問(wèn)的問(wèn)題。

　　“其實(shí)是在我回家的路上。”他磕磕巴巴的回答。

　　“路上？”

　　“那天我和爸爸媽媽吵架，我偷跑了出去，后來(lái)遇到了院長(zhǎng)爺爺，院長(zhǎng)爺爺人很好，聽(tīng)我發(fā)牢騷還幫我想辦法，讓我可以繼續(xù)畫(huà)畫(huà)。”

　　“然后你就聽(tīng)了他的建議裝瘋來(lái)到了瘋?cè)嗽海俊?p>　　“是的……可是現(xiàn)在我有點(diǎn)想家了，我也想回家……”

　　我看著在我懷里繃不住眼淚的小孩，無(wú)聲地嘆了口氣。

　　其實(shí)后面的事情很好猜，無(wú)非是院長(zhǎng)拿畫(huà)畫(huà)來(lái)誘惑他，他房間的畫(huà)，地下室的屋子都是院長(zhǎng)布置的。

　　目的就是為了引他來(lái)到瘋?cè)嗽豪铮米屝√易拥母改笧榀側(cè)嗽壕枰淮蠊P錢(qián)。

　　畢竟小桃子的父母是這里最大的富商。

　　也間接說(shuō)明了為什么小桃子“發(fā)瘋”以后，沒(méi)有被送到這里最好的瘋?cè)嗽骸?p>　　小桃子的話(huà)讓我清楚了許多事情。

　　例如，

　　小桃子根本就沒(méi)瘋。

　　小桃子年紀(jì)小，心里防線(xiàn)弱，在父母眼中的反對(duì)下，他想畫(huà)畫(huà)的渴望早就超過(guò)了一切。

　　任何的幫助都會(huì)成為他心中的稻草，哪怕這幫助只是個(gè)陷阱，在他看來(lái)也如飲鳩止渴。

　　而院長(zhǎng)也正是利用了這一點(diǎn)，一個(gè)孩子的天真。

　　世界上根本沒(méi)有馬良的筆，有的只是人心。

　　后來(lái)，我偷偷聯(lián)系了小桃子的父母，告訴他小桃子早已“病好”的“事實(shí)”。

　　當(dāng)然，并不是所有事實(shí)，半真半假。

　　例如，我再次以瘋?cè)嗽盒睦磲t(yī)生的身份，隱藏了院長(zhǎng)與小桃子的“偶遇”。

　　委婉表述了因?yàn)樵洪L(zhǎng)的利欲熏心而故意隱瞞的小桃子早已病好的事情。

　　并告訴小桃子真正引發(fā)“病癥”的原因是因?yàn)樗麄儗?duì)他造成了太大壓力，希望他們能理解孩子，多多關(guān)注孩子的內(nèi)心。

　　我也與小桃子交流談心，希望他能和父母好好相處，并與他約法三章，我說(shuō)服他的父母可以讓他繼續(xù)學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，但他要保密與院長(zhǎng)接觸的一切事實(shí)。

　　我也并不是要包庇院長(zhǎng)，而是小桃的父母背景太過(guò)強(qiáng)大，幾乎沒(méi)人敢在他們背后耍花招，手段自然雷厲風(fēng)行，偏偏院長(zhǎng)貪財(cái)，整件事情要是告知他們，不僅院長(zhǎng)，整個(gè)瘋?cè)嗽阂惨归]，那時(shí)的小桃子也許會(huì)被當(dāng)成真正的精神病，被更加嚴(yán)格的管教。

　　那對(duì)他來(lái)說(shuō)太過(guò)殘忍。

　　他就算表現(xiàn)的在成熟他也依舊是個(gè)孩子，這是永遠(yuǎn)也不能更改的事實(shí)。

　　不久后，小桃子被送出了瘋?cè)嗽海洪L(zhǎng)也受到了應(yīng)有的懲罰。

　　一切都?xì)w于平靜。

　　又過(guò)了一星期，小桃子給我寫(xiě)了信，信中內(nèi)容很雜，我知道他的情況再慢慢變好，他的父母開(kāi)始反思自己的過(guò)錯(cuò)，他也在慢慢成長(zhǎng)。

　　他說(shuō)曾經(jīng)他的老師父母告訴他世間一切都有答案，所以啊，“不知道”這個(gè)答案從未在他的身邊出現(xiàn)過(guò)。

　　即便現(xiàn)在也不能理解，但他知道世界如此之大，總有許多是為被挖掘的新奇事物，就像宇宙之外是什么情形，未來(lái)的他又會(huì)是什么樣子。

　　這都是他說(shuō)不出答案的問(wèn)題，如果“不知道”也算這其中的的一種，那他也能勉強(qiáng)懂得不知道的含義。

　　于是那天晚上我做了個(gè)夢(mèng)。

　　夢(mèng)里小孩拿著100分的試卷，但眾人卻理所應(yīng)當(dāng)。因?yàn)樗仟?dú)生子，他理應(yīng)背負(fù)所有的重任。

　　“你要好好學(xué)習(xí)，你是我們的驕傲。”

　　“題目總是告訴了你答案，你怎么回答不出來(lái)，你就是沒(méi)有好好學(xué)。”

　　“沒(méi)有前途的東西為什么學(xué)，你就應(yīng)該做好自己的事。”

　　什么時(shí)候他們能關(guān)注到孩子的變化？

　　他總是用盡所有力氣，知識(shí)，勇氣去理解他們口中“簡(jiǎn)單”。

　　最后他垮了，他堅(jiān)持不下去了。

　　他將自己封閉在那塊小世界里。

　　但幸運(yùn)女神是庇佑他的，他發(fā)現(xiàn)了喜歡的事物，色彩開(kāi)始恢復(fù)在他的眼前。

　　他是幸運(yùn)的，

　　他活過(guò)來(lái)了。