2025年4月29日星期二晴

　　條形碼作文的誕生

　　“叮鈴鈴——“放學的鈴聲響起，大寶胡亂把文具塞進書包，沖出教室時還念叨著：“完了完了，西游記讀后感明天就得交！“他蹲在路邊踢著石子，突然被便利店掃碼支付的聲音吸引。掃碼槍掃過條形碼，“滴——“的一聲清脆響動，顧客手機上的付款頁面立刻彈出。

　　這個畫面像一道閃電劈進大寶的腦海。他猛地站起來，書包帶子甩到身后：“如果作文也能掃碼閱讀......“他一路小跑回家，書包里的鉛筆盒撞得叮當響。

　　晚飯時，媽媽發現大寶對著手機屏幕傻笑。他正反復播放超市掃碼視頻，突然抓起桌上的便利貼：“媽，我明天作文有救了！“不等媽媽回應，就鉆進房間“啪“地關上門。

　　臺燈下，大寶攤開西游記讀后感作業本。他先工工整整寫下標題《讀〈西游記〉有感》，然后歪歪扭扭畫了四個方塊組成的條形碼。鉛筆尖在紙上摩擦出沙沙聲，他模仿超市商品標簽的樣子，在條形碼下方標上數字“6925-1234“。寫到這里，他故意留了半頁空白，用熒光筆大大寫上：“以下內容掃碼閱讀，優惠價5元！“

　　“要是老師真掃碼付款就好了。“大寶把下巴抵在課桌上，想象著老師掏出手機對著作業本掃描的情景。他拿起紅筆在條形碼周圍畫了波浪線，又用藍筆描出孫悟空的簡筆畫，這才心滿意足地合上作業本。

　　第二天語文課上，王老師捧著作業本走上講臺。當翻到大寶的作業時，她先是被手畫的條形碼逗樂，又為那行俏皮話皺起眉頭。教室里漸漸安靜下來，同學們都屏住呼吸盯著老師。

　　“大寶，你過來。“王老師把作業本遞給他，“能給我講講你這掃碼閱讀的創意嗎？“大寶撓撓頭：“我看現在好多東西都能掃碼付錢，就想著把作文也變成商品。后面內容更精彩，就像您平時說的，要設置懸念吸引讀者！“

　　王老師沉吟片刻，突然轉身在黑板上寫下“創意““表達““規范“三個詞。“你的掃碼設計很有新意，但作文的核心是思想表達。“她指著作業本上的空白處，“如果老師真的掃碼了，卻沒有讀到內容，是不是就像買到空禮盒一樣失望呢？“

　　大寶漲紅了臉，低頭盯著鞋尖。王老師卻話鋒一轉：“不過這個創意給了我靈感，下周的語文課，我們開個'創意作文發布會'怎么樣？“教室里瞬間炸開了鍋，大寶偷偷把條形碼作文又添了一行小字：“最新更新：掃碼可解鎖隱藏結局！“

　　夕陽透過玻璃窗灑在課桌上，那個手畫的條形碼在余暉中泛著金邊，像一道通往想象世界的大門。而大寶的鉛筆，早已在作文本上沙沙作響，續寫著取經路上的新故事。