由于十以內(nèi)的加減法課程已經(jīng)全部學(xué)完，所以今天上課伊始，老師便決定對(duì)大家的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行一次測試。

　　白夢(mèng)菲這個(gè)圓滾滾的小團(tuán)子，剛拿到算術(shù)題，就迫不及待地埋頭做了起來。

　　只見她的小腦袋時(shí)而低垂，時(shí)而微微抬起，嘴里還時(shí)不時(shí)念念有詞，期間偶爾還偷偷掰一下手指。不過不得不說，她做題的速度那叫一個(gè)快，就像小旋風(fēng)一樣。

　　陸昀之率先交卷，而白夢(mèng)菲緊隨其后，成為第二個(gè)交卷的人。

　　老師看到她這么快交卷，不禁驚訝地挑了挑眉，目光在她身上停留片刻，又看了一眼她自信滿滿走回座位的小小身影，心里直犯嘀咕。

　　剛才還瞧見這小班長在那掰手指頭呢，居然能做得這么快？

　　原本還以為她會(huì)是最后一個(gè)交卷的，這反差可真不小。

　　老師撇了撇嘴，決定先批改班長的答案，再看陸昀之的。比起陸昀之，她對(duì)白夢(mèng)菲的答題結(jié)果更加好奇。

　　懷著滿滿的好奇心，老師開始判題。等同學(xué)們都答完，老師快速地查閱起來。

　　全部判完后，老師拍了拍手，招呼同學(xué)們說：“大家都坐好了啊，今天的測試，有兩個(gè)同學(xué)表現(xiàn)得非常出色！”

　　“是誰呀？”

　　“肯定有陸昀之，他學(xué)習(xí)超好的！”

　　“畢竟是我們班的學(xué)習(xí)委員嘛。”

　　“我媽媽跟我說，讓我多跟陸昀之一起玩，說他成績好，可他根本都不理我。”

　　“他就喜歡跟菲菲班長玩，雖然菲菲班長學(xué)習(xí)不咋地。”

　　“……”

　　白夢(mèng)菲聽到這些話，心里可不樂意了。

　　她哪里學(xué)習(xí)差勁啦？雖然媽媽總調(diào)侃她是萬里長征剛起步就遇到阻礙，可她也沒那么差呀！這些同學(xué)怎么能這么說呢？小菲菲在心里氣鼓鼓地嘀咕著。

　　就在這時(shí)，老師提高音量說道：“大家安靜一下。”

　　班主任一開口，同學(xué)們立刻乖乖閉上嘴巴。畢竟在孩子們心中，班主任老師有著絕對(duì)的權(quán)威性，老師一說話，大家都不敢出聲了。

　　緊接著，老師笑著宣布：“這次測驗(yàn)，咱們班有兩個(gè)同學(xué)得了滿分哦。一個(gè)是陸昀之同學(xué)，另一個(gè)就是白夢(mèng)菲同學(xué)。”

　　“白夢(mèng)菲？”

　　“她竟然滿分？”

　　“簡直不敢相信！”

　　“……”

　　班里的小朋友們紛紛發(fā)出驚嘆聲，看向白夢(mèng)菲的眼神里充滿了驚訝和疑惑。誰能想到，平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)不太突出的白夢(mèng)菲，這次居然全答對(duì)了？要知道，這可是整整五十道題啊！

　　“這就是跟學(xué)習(xí)委員坐在一起的神奇效果嗎？”一個(gè)小男孩驚訝地張大嘴巴說道。

　　他叫章航，是班里非常活躍的小男生，雖然名字里有個(gè)“小”字，個(gè)頭卻不小，比白夢(mèng)菲高出半個(gè)頭呢。

　　章航這么一說，其他同學(xué)也覺得有道理，紛紛附和：“我也想要跟陸昀之同桌。”

　　“我也是……”

　　“我也想……”

　　“……”

　　一群孩子你一言我一語，爭先恐后地表達(dá)著想要和陸昀之同桌的愿望。老師趕忙伸出手，往下按了按，示意大家安靜：“大家不要鬧，都在自己的位置上坐好！”

　　安撫完孩子們，老師也滿心好奇，白夢(mèng)菲的算數(shù)怎么突然學(xué)得這么好呢？

　　于是，她看向白夢(mèng)菲，問道：“白夢(mèng)菲，你有什么學(xué)習(xí)心得嗎？跟大家分享一下吧。”

　　此刻，班主任老師的好奇心已經(jīng)被完全勾起來了。這白夢(mèng)菲語文拼音怎么都學(xué)不會(huì)，可算數(shù)卻這么厲害，說明她腦子沒問題呀，反應(yīng)速度應(yīng)該也挺快的，怎么在語文學(xué)習(xí)上就……

　　白夢(mèng)菲站起身來，歪著腦袋認(rèn)真想了一下，奶聲奶氣地說道：“老師……我沒什么心得……”

　　她這說的可都是大實(shí)話。

　　“沒……心得？”老師愣了一下，又追問了一句。

　　白夢(mèng)菲用力地點(diǎn)點(diǎn)頭：“是啊！再說了，這種分享學(xué)習(xí)心得的事兒，不應(yīng)該是學(xué)習(xí)委員做的嗎？”

　　說著，她下意識(shí)地把目光投向身邊的陸昀之。

　　陸昀之聽了這話，頓時(shí)一頭黑線。

　　他心里暗自吐槽，這小丫頭，賣起他來可真是一點(diǎn)兒都不手軟啊。

　　他爸說得沒錯(cuò)，他陸昀之活著，仿佛就是為了給白夢(mèng)菲扛事兒的。也罷，就抱著頂包的心態(tài)吧，不管菲菲給他的是黑鍋還是白鍋，他都認(rèn)了。

　　雖然心里無奈，但小陸昀之還是勇敢地站了起來，一本正經(jīng)地說道：“白夢(mèng)菲說的沒錯(cuò)，分享學(xué)習(xí)心得，確實(shí)是學(xué)習(xí)委員的職責(zé)。”

　　說完，他轉(zhuǎn)頭看向白夢(mèng)菲，語氣冷冰冰地說：“所以班長，你坐下，我來分享。”

　　“……”

　　班主任一時(shí)間都不知道該說什么好了。

　　她心里清楚得很，陸昀之明顯是在護(hù)著白夢(mèng)菲。同學(xué)們可能看不出來，但她一個(gè)大人還能瞧不出來嗎？畢竟每天早晨上學(xué)，這倆孩子都是手拉手一起走進(jìn)教室的。

　　要不是她知道這倆孩子是同一個(gè)家長接送，從小關(guān)系就好，她都要懷疑現(xiàn)在的早戀現(xiàn)象是不是都發(fā)展到一年級(jí)了。

　　“學(xué)習(xí)算數(shù)，首先要理解其中的意義……”陸昀之開始分享起來，說得頭頭是道。

　　老師聽著聽著，都忍不住在心里感嘆這孩子的聰慧。很多她在課堂上只是一帶而過的知識(shí)點(diǎn)，陸昀之卻能解釋得明明白白，讓她這個(gè)老師都忍不住暗自夸贊。

　　聽完陸昀之的心得分享，班主任第一次覺得她的班長說得好像也沒錯(cuò)。

　　分享學(xué)習(xí)心得這種事，交給學(xué)習(xí)委員，確實(shí)更專業(yè)些。

　　“陸昀之同學(xué)說得非常棒，大家以后在學(xué)習(xí)上有問題，多向我們的學(xué)習(xí)委員請(qǐng)教，多跟他學(xué)習(xí)。”老師表揚(yáng)道。

　　“老師，學(xué)習(xí)委員要是沒時(shí)間，能問班長嗎？”章航同學(xué)舉起手，大聲問道。

　　班主任有些為難地看了一眼章航，又看看白夢(mèng)菲，最后遲疑地說：“也可以……問，但是如果班長解答不了，就還是去找學(xué)習(xí)委員吧。”

　　“好的，老師！”章航同學(xué)響亮地回答。

　　小陸昀之不知為何，目光突然落在章航身上，非常認(rèn)真地說道：“我有的是時(shí)間，你可以找我。”

　　“但是我看別的班的同學(xué)，都是問班長的呀。”章航疑惑地看著陸昀之，又轉(zhuǎn)頭看向班主任。

　　班主任忍不住捂臉。都怪自己這次選班長看走眼了，現(xiàn)在被孩子問得都不知道說什么好了。

　　此時(shí)，陸昀之的優(yōu)秀就更加凸顯出來了。

　　只聽他毫不留情地說道：“我們班長跟別人家的班長不一樣，我們的班長，得聽學(xué)習(xí)委員的。”

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